Содержание:

Надо ли исправлять почерк ребенку в начальной школе, чтобы он научился писать быстро и разборчиво? Ведь в средней школе нагрузки возрастут, а учителя очень не любят разбирать каракули. Связаны ли красивый почерк и развитие мозга? Может ли исправление почерка помочь улучшить поведение ребенка?

Почерк и интеллект

Вот уже несколько лет подряд 23 января отмечается День ручного письма, или День почерка. Несмотря на то, что праздник имеет статус международного, помнят о нём, пожалуй, лишь интересующиеся искусством каллиграфии.

Впрочем, о том, что праздник существует, обычно напоминает телевизор. В этот январский день на экранах можно увидеть разнообразные сюжеты о ручном письме — начиная от полицейских рассказов о почерковедческой экспертизе, помогающей бороться с мошенниками, и заканчивая повествованиями графологов об определении черт характера человека по написанному им тексту.

Так или иначе, День почерка — неплохой повод поговорить о востребованности рукописного письма в XXI веке. Так ли необходимо письмо от руки сегодня? Какую пользу оно может принести, какие необходимые качества личности развить?


К содержанию

Почерк и интеллект

О том, что письмо от руки способствует развитию мозга, сказано и написано достаточно много. Вот как совсем недавно высказались об этом отечественные учёные.

В выступлении "Как научить мозг учиться?" профессор Татьяна Черниговская, исследователь в области нейронауки, психолингвистики и теории сознания, доктор биологических наук говорит: "Полезно для мозга именно осознанное письмо, в котором контролируется не только что мы пишем, но и как. Важно писать не просто почерком бездумно, а заниматься каллиграфией — красивым письмом, а также придавать равное значение как обучению ребёнка компьютерной грамотности, так и обучению чистописанию".

А профессор Валерий Семченко — доктор медицинских наук, член-корреспондент Сибирского отделения Академии наук, более сорока лет занимающийся исследованиями головного мозга, пишет: "Почерк — это своеобразное материальное выражение психоневрологического состояния человека. Хороший почерк свидетельствует о развитом логическом мышлении, то есть последовательной, поэтапной оценке ситуации для принятия верного решения, адекватной ответной поведенческой реакции, выражающейся в красивом написании букв и цифр, а также об эффективной интегративно-пусковой системе головного мозга".

Исследования подтверждают: во время письма рукой в головном мозге активируются когнитивные процессы, развивающие гибкость, глубину, быстроту, широту, последовательность и самостоятельность мышления. Что это значит?

Качества ума и письмо от руки

К содержанию

Качества ума и письмо от руки

Начнём с такого качества ума, как его гибкость. Она говорит о подвижности мыслительных процессов, о способности к творчеству, к поиску нового. Её антоним — это инертность или леность мышления, тупое воспроизведение чужих мыслей. Развивая гибкость ума, рукописное письмо противодействует мыслительному застою, не даёт мозгу уснуть. Это качество ума напрямую связано с изобретательством и креативностью.

Для примера вспомним профессию следователя — вот где это качество тренируется ежедневно и ежечасно. Недаром следователь постоянно делает пометки, рисует схемы. Все эти, казалось бы, очень простые рукописные записи отлично помогают в раскрытии преступлений.

Следующее качество — глубина ума. Глубокий ум позволяет вникать в сущность предметов и явлений, находить в них самое важное. Качество, противоположное глубине ума — это поверхностность мышления, отсутствие способности увидеть главное, неспособность и нежелание понять причины явлений, отвлечение на мелочи и суету. Таким образом, разборчивое и аккуратное письмо от руки — начиная со школьных лет — способствует лучшему выделению из массы событий и явлений самых значимых и существенных. Недаром в Китае претенденты на высокие чиновничьи посты при дворе сдавали экзамен... по каллиграфии. И не столько по причине того, что им нужно было много писать, сколько для развития умственных способностей.


Быстрота ума говорит о хорошей скорости реакции на изменения. Люди с быстрым умом — находчивые и сообразительные, способные правильно действовать при недостатке времени на обдумывание. Быстроту следует отличать от такого негативного свойства, как поспешность, ведущего к принятию скоропалительных решений. Занятия по выработке красивого почерка способствуют развитию скорости мыслительных операций с одновременным удалением ненужной торопливости.

Широта ума, или широкий кругозор, означает желание человека воспринимать мир в его многообразии, стремление личности к познанию сложной окружающей действительности. Когда нужно оценить и описать обстановку "с высоты птичьего полёта", на помощь приходят ручка и лист бумаги. К примеру, правоведы хорошо знают, что даже сложные юридические задачи легко решаются, если они переведены в простую письменную форму.

Говоря о таком качестве мышления, как его последовательность, обычно имеют в виду логичность рассуждений, правильный ход мысли, умение чётко планировать свои действия. Интересные наблюдения сделал по поводу связи последовательности ума с разборчивым почерком доцент кафедры физики Северо-Казахстанского государственного университета Павел Леонтьев: "Тот, кто ясно излагает свои мысли графически, на письме, кто пишет ясно и разборчиво, тот и мыслит чётко, осмысленно, логически верно. Почерк — это отражение твоей „ясной головы“, отражение твоего логического и системного мышления. Если у тебя на листочке бумаги полный сумбур, то и в голове у тебя такая же путаница...".

Наконец, ещё одно важное качество ума, которые выделяют учёные — его самостоятельность. Это умение ставить перед собой задачи и находить пути их решения. В какой-то мере этому качеству соответствует и самокритичность, когда человек умеет правильно находить у себя сильные и слабые стороны и корректировать своё поведение.

Интересно, что коррекция поведения может стать не причиной, а следствием коррекции почерка. Так, по отзывам родителей, освоение красивого почерка положительно влияет на характер детей, у них укрепляются такие качества, как ответственность и аккуратность, целеустремлённость и стрессоустойчивость.

Итак, работая над своим почерком, мы одновременно развиваем интеллект. Особенно это относится к детям, с их еще пластичным мозгом, готовым к изменениям.