Методика раннего развития социальной адаптированности и интеллектуального развития детей от 5 до 18 лет в семье и школе.

Я хочу сказать особо-важной вещи. Каждый ученик очень недоволен, когда его родитель приходит в школу в середине учебного дня, особенно на перемене между уроками. Причина такая, что после того как родитель поговорит с учителем, он нападает с серьёзными разговорами, что оказывает на ученика эмоциональное воздействие и это снижает его внимательность, так как он концентрируется на идеи разговора с родителем. Ивестно, что он имеет интересы на перемене к одноклассникам. Вся проблема в том, что школьные правила такое разрешают. И должно быть допустимо, что родитель должен приходить в школу после уроков для интереса успеваемости, а всередине дня в случае крайней необходимости.