Мы продолжаем разговор о тех способах, которые без дополнительных затрат времени позволяют развивать мышление и память. Сегодня еще раз поговорим о том, как поддерживать себя в хорошей интеллектуальной форме и при этом довольно весело проводить время.
Одним из продуктивных способов учебы является игра. Игра и обучение — не противоположные понятия, а вот противостоит игре, пожалуй, скука. Скука для игры — смерть, поскольку игре свойственна особая энергия, которая называется азарт. Значит, человек, который любит и умеет играть, никогда не скучает. Мало того, он всегда узнает что-то новое о мире и о себе, даже если играет в одиночку.
Пожалуй, самый демократичный и популярный вид игры — это словесная игра. Мы встречаемся с ней повсюду: шутки КВН, любые каламбуры, большинство анекдотов, все виды «вордов», ребусы, многие рекламы и т.д. — все это словесная игра. Для того чтобы в нее играть, не нужно ни денег, ни спецпринадлежностей, даже ручка или компания нужны не всегда. Начальная подготовка — только знание букв русского алфавита.
Вспоминаю, как однажды мой ребенок в первом классе прочитал очень длинное слово и спросил: «Мама, что такое новенный? Очень новый? Значит, этот бык игрушечный?» Что он увидел в книжке, вы, наверное, догадались. Это было слово «обыкновенный». Дело в том, что видеть и читать напечатанное слово — это разные вещи. Научившись читать, человек первое время еще способен замечать форму слова, но потом эта способность утрачивается. Чем больше мы читаем, тем быстрее в нашем сознании возникает образ названного явления. Появляется навык, и это замечательно, но, к сожалению, теряется острота восприятия формы слова.
Взрослый человек в лучшем случае способен вернуться к словесной игре в часы досуга. Наверняка среди ваших знакомых есть большие любители разгадывания ребусов, шарад, кроссвордов. По моим наблюдениям, эти люди научились убивать время, но больших высот в развитии интеллектуальных умений или в расширении своего кругозора они вряд ли достигли. На мой взгляд, настоящее движение вперед присутствует только там, где есть вызов, соревнование с самим собой, творчество. Я предлагаю вам не разгадывать чужие загадки, а создавать их самим! Это вполне возможно, если обратиться к материалу, окружающему нас в избытке, — миру слов. Итак, начнем.
Для разминки предлагаю вам пример из жизни. Недавно мне подарили интересную штучку, которую, вероятно, оформляли мастера словесной игры. На ней было написано: «Наш мир открыт каждому». Что мне подарили? Если вы читали наши предыдущие публикации, то знаете, что перед нами пример упражнения «третий глаз». Внутри фразы спрятано слово «открытка».
По-научному эта игра называется «Файнворд», а дети называют ее «Игра в прятки» или «Джунгли». Поиск слов внутри фраз действительно похож на охоту, он таит в себе много неожиданного. Например, сколько животных в выражении «На ловца и зверь бежит»? Ответ: как минимум три — сам «зверь», а еще «овца» и «еж». Еще можно добавить «вол», если читать справа налево.
Теперь задание посложнее. Перед вами фразы, в каждой из которых не менее двух названий животных. Найдите их.
«Что за мужик варит в котелке кашу?»
«Нет икры, бабушка спрятала в палисаднике».
«Дорогая, не грей нос о рогалик, а попробуй волнушки».
Во второй и третьей строках названия животных уже не внутри слов, а на их стыке. Проверим себя: в этих «джунглях» есть «уж», «кот», «рыба», «лиса», «носорог», «буйвол».
Подобная игра помогает развивать грамотность, ее можно использовать для запоминания правил русского языка. К сожалению, школьные учебники этого не учитывают, в основном они рассчитаны на людей с хорошо развитой формальной логикой, но скучные формулировки никак не укладываются в головах детей с развитым правым полушарием. Тут на помощь приходит рисунок. Вот ряд слов, которые являются исключениями одного правила. Попробуйте их узнать.? «... , за... , невтерп...»
Это те наречия, которые пишутся без мягкого знака после шипящей на конце: уж, замуж, невтерпеж. То, что мягкого знака нет, — естественно, ведь это «уж» и «ёж» — существительные мужского рода. Многим, особенно людям с развитым воображением, так легче запомнить. Подумайте, какие еще правила русского языка можно увидеть по-новому, и предложите свои способы их запоминания с использованием образов. Такая работа совсем не скучная и очень-очень полезная. Я по опыту знаю, как быстро улучшается оценка по русскому языку у тех школьников, которые всячески украшают свои письмена рисунками.
Дело здесь в том, что за слово как набор букв у человека «отвечает» левое полушарие головного мозга (его сферы — это речь, линия и логика). Все, что связано с образом, цветом и пространством, требует подключения другого, правого полушария. Когда много приходится писать (буква за буквой, линия за линией), то левое полушарие быстро утомляется, в то время как правое бездействует. Не потому ли мы так часто после чисто «левополушарной» работы бездумно смотрим в экран телевизора, компенсируя усталость опять-таки однообразной, но теперь уже «правополушарной» деятельностью. А выход есть. Все упражнения, которые способствуют объединению сфер двух полушарий (слово, линия плюс образ, пространство) не только интересные, но и очень здоровые, они гармонизируют наше общее состояние.
Простейший способ подключить правое полушарие — это необычно расположить буквы в пространстве. Вот задание, вглядитесь в строки и постарайтесь почувствовать, где лишнее слово:
Е Й Р С Е Г
А О Р В К О
Н Т К А И И
Ответ: лишней будет вторая строка. Почему