Как повысить мотивацию к учебе? Советы хорошего учителя

Повышение мотивации у школьников: откуда берется желание учиться

Полезность: 3,6 из 5 Интересность: 2,9 из 5 (107 оценок)

О повышении мотивации к учебе у детей задумываются и родители, и учителя — но мало кто может предложить что-то конкретное. Автор книги "Классный учитель" Нина Джексон — может. Как ей удается прививать детям желание учиться и интерес к учебе? Советы для учителей, как повысить мотивацию у детей, могут пригодиться и родителям — особенно в начальной школе, когда они еще активно участвуют в учебном процессе.

Как привить интерес ребенка к учебе

Когда я только пришла работать в школу, один ужасно смешной мальчуган сказал мне: "Вы, видать, новенькая, чо? Я вам вот чо скажу... Я писать не того, я на барабанах!". Так его слова и задержались со мной на следующие двадцать пять лет. Вот это и называется — знать, что вызывает в ребенке желание учиться. Барабаны! А вовсе не правописание! Во всяком случае, в этом ребенке.

Поэтому прежде чем представить сто лучших советов, как выработать в ребенке мотивацию к учебе, поразмышляйте над тезисом, который я считаю решающим в этом вопросе: чтобы увлечь детей учебой, их нужно знать.

Вам — и учителю, и ученикам — нужно узнать друг друга и установить рабочие взаимоотношения, тогда ученики будут довольны жизнью и станут развиваться как личности, что, безусловно, повлияет на их внутреннюю мотивацию.

Каких только учеников не бывает, и у каждого свой характер, свои учебные потребности. И для каждого нужно подобрать в обширной учебной программе то, что подходит именно ему. Кому-то нравится выступать, и громкость такого ученика, как правило, настроена на максимум. А у кого-то громкость вовсе выключена, но если вы его похвалите — персонально и по заслугам — он превзойдет самого себя. Ведь именно тихих учеников мы часто обходим вниманием, хотя оно им так необходимо — так же, как наша поддержка и похвала.

Обязательно подумайте над рассадкой. Сама я детей никогда не рассаживаю, всегда позволяю им садиться с кем и где угодно, в зависимости от настроения. А некоторые учителя, наоборот, предпочитают фиксированную рассадку. (Я тут никому не судья, ведь что хорошо одному, то для другого не вариант.) Поступайте, как считаете нужным, только следите, чтобы ваши ученики раскрывались и получали от обучения максимум.

В чем я прочно убеждена, так это в том, что необходимо разобраться с "громкоговорителями" — иначе они съедят все ваше время. Если вы посадите рядом с собою "громких" учеников, то не только потеряете покой, но еще и будете тем самым подкармливать их "громкое" эго. Мало того, другие ученики могут подумать: раз вы уделяете "громким" столько внимания — значит, поощряете такое вызывающее поведение.

При таком многообразии индивидуальных учебных потребностей не удастся подойти ко всем ученикам с одной меркой, и в данном случае я говорю о рабочих листах (проклятии многих учителей!). Если уж даете их детям, то придумайте дифференцированные упражнения. Ведь дело не в количестве заданий, а в содержании и методиках.

Есть дети, скажем ученики с особенностями развития или особыми учебными потребностями, которых рабочие листы вообще не вдохновляют, а только отвращают от учебы. Придумайте для них задания, которые можно выполнить устно.

Что касается более способных и талантливых, их увлекают интересные развивающие задачи, а не очередные письменные упражнения. Чем лучше вы знаете своих учеников, тем четче понимаете, что их мотивирует, а что нет, например кого-то воодушевит порученное ему самостоятельное исследование, а для кого-то важна более тесная связь с вами. Как бы там ни было, для поддержания мотивации и заинтересованности в таких учениках им нужно все время подсовывать что-то новенькое. Если ученик простаивает, то он скучает, а заскучавший ученик отключается от учебы скорее, чем вы успеете сказать "электричество".


Ко всем ученикам нужно подходить с целым арсеналом педагогических приемов, и похвала с поощрением в их числе. Смысл в том, чтобы наладить учебный диалог между вами и учащимися, пусть даже незначительный. Помните, маленькие шажки оставляют на снегу большие следы! Всегда ищите положительное в их работе, отношении к учебе, личных достижениях и/или успехах в учебе.

Если ребенку кажется, что он постоянно не справляется и не успевает, то он переключится на что-то другое, скорее всего на компьютерные "стрелялки", или на обсуждение, кто с кем целовался в выходные, или, что хуже, все закончится вызовом родителей в школу и решением дисциплинарных вопросов. И не забывайте, что хвалить детей нужно в четыре раза чаще, чем критиковать.

А еще необходимо приучить их к ответственности за самих себя — для этого они должны видеть, что вы им доверяете. Такие двусторонние отношения выведут из спячки самого апатичного из учеников.

Попробуйте задействовать четыре составляющие мотивации:

  1. Заинтересованность в учениках — покажите, что вам как учителю интересно, чем занимается каждый из них в классе, и что вы цените каждого как личность независимо от его потребностей, достижений, успеваемости, поведения или характера.
  2. Модель отношений — с помощью разнообразных увлекательных занятий и упражнений определите, какая модель отношений лучше работает. Важно найти баланс между вашим авторитарным контролем и их свободой выбора.
  3. Побуждение — предлагайте детям задания и занятия, вызывающие у них интерес. К примеру, повесьте на стену "доску чудес" и попросите учащихся написать на ней, что побуждает их учиться. Увидите, они сразу же погрузятся в раздумья о своих учебных опытах, а затем выдадут вам на гора кучу идей и факторов, которые влияют на их мотивацию.
  4. Обратная связь — только конструктивная, дружелюбная и жизнеутверждающая, причем для всех и каждого. Тогда и успеваемость будет расти, и дети будут чувствовать себя комфортно. А тем, кто ощущает внутренний комфорт, не страшны никакие препятствия!
Вот список "духоподъемных" слов и выражений. Начните с них, но не забывайте пополнять список своими перлами.
  • Спасибо
  • Круто
  • Блестяще
  • Великолепно
  • Вот это да!
  • Класс
  • Ого, я поражена
  • Ты превзошел мои ожидания, просто невероятно
  • Супер
  • Очень удачно
  • Здорово
  • Как ты это сделал? Непременно расскажи мне — я в восторге от твоей работы, содержание — просто фантастика
Авторская статья
Оцените статью
Полезность:
Интересность:
Комментировать статью "Как повысить мотивацию к учебе? Советы хорошего учителя"
Мотивация - это побуждение к действию. Учеба - это напряженная сложная деятельность, которая к тому же часто вызывает стресс.
Вопрос - как побудить ребенка делать что-то сложное, не всегда интересное, да еще вызывающее стресс?
И будет ли заниматься этим школьный учитель?
Мне кажется, мотивировать ребенка проще родителям.
1. Надо попытаться показать интересные и полезные стороны школьных предметов. Есть интерес - есть мотив.
2. Надо минимизировать стрессы. Самый простой способ - рассказать, как ты сам преодолел школьные трудности и вместе посмеяться над этим.
3. Всегда поддерживать ребенка, видеть каждое его достижение, пусть и небольшое.
Думаю, для реализации второго пункта вполне подойдет книжка "Мисс Шпаргальщица" Лады Ксенофонтовой.
Класс, в котором учится главная героиня книжки Таська Вилкина, решает сделать фотоальбом на память. Каждый должен придумать себя имя, отражающее мечту или увлечения. И Таська решает стать мисс Шпаргальщицей, то есть найти способ не учиться, но получать хорошие оценки.
Книжка добрая и смешная. Будет повод вспомнить свои школьные годы, поделиться опытом и посмеяться вместе с героями книжки.Хорошее настроение точно поднимет мотивацию!
2018-02-19, Комарова Мария
Мотивирующие слова слабоваты, а все рассуждения разумны, и даже странно, почему другие учителя не всегда прибегают к этим способам - ведь так легче самому учителю..
2018-02-16, Oazis
от учителя и веры в ребенка еще очень многое зависит. + материал должен быть не скучным и понятным)
2018-07-16, lkapricco
Все очень красиво написано, насколько это реально?
2018-03-27, ralkova.nata
Поделитесь:

У нас есть Telegram-канал. Все самое интересное появляется сначала там. Подпишитесь!
13.02.2018
Обновлено 03.06.2020
Реклама
Статья дня
Бесплатное образование в Италии: миф или реальность?
Высшее образование в Италии на английском. Как получить стипендию
Близкие по теме статьи
Ребенок не хочет учиться: как вернуть мотивацию к учебе
Ребенок не хочет учиться: как вернуть мотивацию к учебе
Учебная мотивация: от чего зависит желание учиться
Подросток ничего не хочет. Как найти мотивацию?
Подросток ничего не хочет. Как найти мотивацию?
Что такое внешние и внутренние стимулы для подростка
Ненужный предмет, нелюбимый учитель: инструкция для подростка
Ненужный предмет, нелюбимый учитель: инструкция для подростка
Как относиться к оценкам и учителям. Советы Андрея Максимова
Реклама
Лауреат Премии Рунета 2005Лауреат Национальной Интернет Премии 2002Победитель конкурса «Золотой сайт'2001»
SIA "ALP-Media", Свидетельство о регистрации СМИ №000740455. info@7ya.ru, https://www.7ya.ru/
Материалы сайта носят информационный характер и предназначены для образовательных целей. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Перепечатка материалов сайта запрещена без письменного согласия компании SIA "ALP-Media" и авторов. Права авторов и издателя защищены.


Рейтинг@Mail.ru
7я.ру - информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.
18+

Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!