Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Школы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
[пусто]
[пусто]
26.11.2006 04:27:38
55 комментариев
Школа просто не оправдала ожиданий. Она хорошая, но не супер.Не разочарованы, в основном те, кто ходили на подготовку в 40 и 169, а мы, после 57... Не нравится многое, а главное - духа нет. Хотелось в "интеллигентскую" школу. Новых учителей много, не несущих дух 57 школы. Я так понимаю, основная проблема - неосуществленные завышенные ожидания родителей. Именно поэтому я против чрезвычайного оптимизма для абитуриентов. Если учеба в этой школе не требует героизма (поездки с Щелковской, Домодедовской, Молодежной и пр., смена квартиры к 1 сентября или съемная квартира, где мама с ребенком живет отдельно от папы и др., наем водителя), ребенка взяли - прекрасно! Школа и правда - в этом случае - хорошая!
29.11.2006 20:15:10, мама первоклассника
Такие тайны мадридского двора.
Неужели вас так запугали, что вы даже регистрацию завести боитесь?
Ну и обсуждали бы своих ЕВ и МА в личной переписке в режиме полной секретности. 04.12.2006 18:24:44, Красно Солнышко
Знаете сколько я слышала шикарных отзывов, а потом сама плевалась??? Имхо, вещи то очень субъективные. Пока сам не попробуешь, вряд ли будешь знать подойдет это тебе и твоему конкретному ребенку или нет. Тем более это касается таких школ, в которые очень трудно попасть. Мало кто решится признаться, даже себе, что все эти великие труды по попаданию в школу оказались напрасными и не оправдали ожиданий: любые восторги людей которых лично не знаешь, можно смело делить на двое.
04.12.2006 18:28:45, Красно Солнышко
29.11.2006 20:15:10, мама первоклассника
Так вроде в 40 как раз "старые 57" учителя. А "духу" с пятого класса наберетесь : )
30.11.2006 11:10:16, Potap
Да, действительно, почти все "старые 57" учителя. Замечательные! Только одна учительница новая. И, к сожалению, это человек совсем не из этой школы :((
30.11.2006 14:55:52, папа первоклассницы
Ну, физкультуру я вообще не учитывал, физкультурница из 40, а не 57, и об этом говорили еще весной на род.собр.
А музыка - да, новая. Но никак бы не назвал ее "не несущей дух 57 школы".
А Вы ведь сразу поняли какую учительницу я имею ввиду.
Не по музыке, не по физкультуре. Значит, согласны. 01.12.2006 10:00:14, папа первоклассницы
А музыка - да, новая. Но никак бы не назвал ее "не несущей дух 57 школы".
А Вы ведь сразу поняли какую учительницу я имею ввиду.
Не по музыке, не по физкультуре. Значит, согласны. 01.12.2006 10:00:14, папа первоклассницы
Физкультурница - 2 часа в неделю, между прочим. Орет, как подорванная. За 2 месяца удалось вызвать нежелание итдти на урок. Не знаю, об одном ли человеке мы говорим, не называя? А насчет музыки. Вы общались с учительницей музыки в 57?
02.12.2006 11:46:56, Katya
1.Про количество уроков физкультуры я знаю. И про то, что орет, знаю. Нежелание идти на урок появилось аж в сентябре. Речь как раз шла о том, что этот педагог не имеет отношения к 57 школе вообще.
2.Далее, об одном ли человеке.
Мы говорили про НОВЫХ учителей. Т.е. не тех, которые пришли из 57. А из 57 преподавать в первые классы пришли ЕВ, МА и педагоги по искусству. Про физкультуру и музыку уже поговорили. Про ритмику не знаю ничего, кроме того, что там первоклашкам нравится.
Что осталось на трубе?
3.Насчет музыки.
Я общался с учительницей музыки в 57. Милейший человек.
А к чему Вы это?
Новая учительница музыки меня вполне устраивает.
04.12.2006 11:12:40, папа первоклассницы
2.Далее, об одном ли человеке.
Мы говорили про НОВЫХ учителей. Т.е. не тех, которые пришли из 57. А из 57 преподавать в первые классы пришли ЕВ, МА и педагоги по искусству. Про физкультуру и музыку уже поговорили. Про ритмику не знаю ничего, кроме того, что там первоклашкам нравится.
Что осталось на трубе?
3.Насчет музыки.
Я общался с учительницей музыки в 57. Милейший человек.
А к чему Вы это?
Новая учительница музыки меня вполне устраивает.
04.12.2006 11:12:40, папа первоклассницы
Неужели вас так запугали, что вы даже регистрацию завести боитесь?
Ну и обсуждали бы своих ЕВ и МА в личной переписке в режиме полной секретности. 04.12.2006 18:24:44, Красно Солнышко
Все, скончаюсь от любопытства. Думала, что знаю обоих основных учителей в 40-ой, обе они очень даже "старенькие 57-ые". Речь идет о втором учителе в классе? Математика?? Какой класс - "Б"????
02.12.2006 23:19:37, Mad mammy
Если под "основными" учителями Вы подразумеваете классных руководителей первых классов А и Б, то Вы ошибаетесь. Из них только одна - очень даже "старенькая" 57-я. К сожалению.
А математику ведет у А и Б один и тот же педагог. Замечательный. 04.12.2006 11:25:31, все тот же папа
А математику ведет у А и Б один и тот же педагог. Замечательный. 04.12.2006 11:25:31, все тот же папа
О! Речь о Т.А. В-ой ?????!!!! А-бал-деть. Тоже считала ее "старенькой" (по крайней мере, она вела подготовишек). И отзывы о ней шикарные совершенно :(((. Ничего не понимаю.....
04.12.2006 11:34:15, Mad mammy
О ком речь ведет папа - не знаю. А математикой я довольна, нет, ДОВОЛЬНА.Может, это мое личное восприятие, но мне очень комфортна учительница
02.12.2006 23:29:28, Katya
Спасибо :).
Что касается музыки в 57-ой - это то, о чем я вообще не могу составить представления, никак. Ноты учите, спрашиваю - нет, говорит. А что делаете ? Про инструменты рассказывали. Поем. На каждом уроке смеемся (?) А у Вас какие сведения :) про нашу музыку ? 02.12.2006 23:37:40, Mad mammy
Что касается музыки в 57-ой - это то, о чем я вообще не могу составить представления, никак. Ноты учите, спрашиваю - нет, говорит. А что делаете ? Про инструменты рассказывали. Поем. На каждом уроке смеемся (?) А у Вас какие сведения :) про нашу музыку ? 02.12.2006 23:37:40, Mad mammy
Музыкой я оч. довольна (про ноты нам на собрании говорили, что после НГ будут) Помимо того что поют и про композиторов рассказывают, им еще много чего паралленльно рассказывают, напр. говорили про РОждество - рассказали, что это праздник христиан, а еще бывают бывают буддисты и мусульмане.( в принципе мы почти с каждого урока приносим что-то "интересное"). В рейтинге ребенка ОМ идет первой :))
04.12.2006 14:22:52, Olp
Спасибо, интересно :)))))
04.12.2006 17:14:04, Mad mammy
Межет, их несколько? Очень в возрасте невероятной интеллектуальной элегантности дама.
03.12.2006 00:35:49, Katya
Понятно, спасибо большое за ответ. Про героизм - согласна с Вами, на мой взгляд вообще никакая школа такого героизма (поездки по 1,5 часа в одну сторону и раздельная жизнь семьи)не оправдывает. Мы правда, сами квартиру сняли :))), но мы это и так планировали...
А "дух" - может, еще появится :), в конце концов, с 5-го класса все равно будете в 57-ой учиться... 30.11.2006 10:30:50, Mad mammy
А "дух" - может, еще появится :), в конце концов, с 5-го класса все равно будете в 57-ой учиться... 30.11.2006 10:30:50, Mad mammy
Я так поняла, что из начальной школы еще много и отчисляют. Это правда? И сколько человек отчисляют примерно? Что-то не хочется с таким трудом поступать, чтоб потом еще и оказаться на улице... посреди года...
29.11.2006 15:51:38, Bomond
Давайте я расскажу :).
Что нравится мне (и совпадает с тем, что я в школе хотела найти и нашла :), сортирую по мере убывания важности :
- атмосфера приоритета учебы. Почет и уважение, в т.ч. со стороны детей (!), к тем, кто умен и сообразителен;
- общешкольная установка, что учеба это удовольствие, в первую очередь от решения задач (в глобальном смысле) и преодолении себя. Чем сложнее задача, тем больше удовольствие от ее решения:);
- дифференцированный подход, "околопрограммные" задачки. Каждый получит по способностям :), сильным есть чем заняться, слабые не чувствуют себя отстающими;
- сильный класс как результат отбора, общая мотивация детей на обучение;
- инициатива и нестандартные подходы приветствуются, поощряются и развиваются; при этом программа, ессно, соблюдается :);
- активные и неравнодушные учителя;
- достаточно физ.активности в началке (физ-ра, ритмика);
- оч.достойные и интересные занятия по искусству.
Вот.
Если немного лирики - дочка обожает учительницу, пишет ей письма :)). Учеба ее "цепляет", она гордится, если ответила первая, выполняет все задания.В своем "девичьем" блокнотике у нее записи типа "меня зовут..." "я люблю гулять, рисовать..." "100-200 = -100".
Она легко решает примерчики типа "747-21+22", и ей это нравится :). Исскуство обожает, по письму старается...
Нравится мне наша школа :)))
Сначала я присматривалась, теперь вот отдала ребенка плюс к танцам еще на рисование и в бассейн. Она все успевает, проблем нет :) (тьфу 40 раз).
Посмотрим, что будет дальше ;). 27.11.2006 15:41:13, Mad mammy
Мне знаете что интересно. А вы своего ребенка как оцениваете? Как очень сильного или средне сильного или как?
Потому что я уже много раз сталкивалась, что фразы "Каждый получит по способностям :), сильным есть чем заняться, слабые не чувствуют себя отстающими;" никогда не напишут родители сильных детей. В любой школе. И судя по тому, что детей из 57-ой массово родители ведут на Малый мехмат, я что-то не очень верю, что школа удовлетворяет в полной мере и их запросы.
02.12.2006 12:24:47, Красно Солнышко
Меня просто зацепила ваша фраза, что "сильным есть чем заняться". Мне кажется об этом могут судить только родители ОЧЕНЬ сильных детей. Другим проблемы просто непонятны.
У нас, например, на Малый Мехмат второй год ходит мальчик. В прошлом году он занял первое место среди первых классов в математической олимпиаде МГУ. Думаю, он бы и среди 3-их был одним из первых, поскольку задачи были аналогичные, у классов постарше просто их больше было и все свои он решил, кроме одной, которую из всех детей 1-4 класса решил только один ребенок. Начинал он в обычной школе, во второй класс перешел в одну из самых сильных московских (специально не пишу номер). Так вот для такого ребенка все равно нет особой разницы. Ну не 90 процентов времени он проводит неэффективно, а 85 - это все равно, поверьте. Отношение его мамы к процессу мне очень близко. Обычно же говорят - водите дополнительно. Но вы поймите, что все это ДОПОЛНИТЕЛЬНО идет сверх того времени, который ребенок отсидел уже в школе на 90 процентов ВПУСТУЮ! И чем ребенок сильнее, тем проблема актуальнее :(
Получается ужасная вещь. Ребенок мало того что четыре часа проводит в школе, он еще вынужден удовлетворять свою познавательную активность вне школы. У него рабочий день побольше чем у взрослого. Еще же и уроки, которые интеллектуально труда не составляют, но написать то их надо! У нас, например, уже пять дней в неделю по два дополнительных внешкольных занятия, остальные дни - по одному. Ну куда уж больше то??? 03.12.2006 11:39:20, Красно Солнышко
Именно что с начальной школы.
Поступление там конкурсное.
Надо прийти в сентябре, порешать задачки. Набирают две группы по 20-30 человек со всей Москвы. Занятия один раз в неделю по полтора часа. В этом году вот скоро сформируют третью группу из тех, кто поступал в сентябре, результаты показал высокие, но не настолько, чтобы попасть в первые две группы. Желающих много. Группы формируют по уровню. Поступление проходит в виде устной защиты задач, поэтому поступают даже некоторые первоклассники. К тем задачам, что дают всем, особо продвинутым дают еще дополнительные. Имхо, это сейчас единственный вариант заложить ребенку нормальное математическое виденье. В 57 школу я верю все меньше. Слишком раздули процент спонсорским мест, имхо. 03.12.2006 11:44:33, Красно Солнышко
Нашла старую ссылку, где есть статистика.
Меня вот лично впечатлило невыгодное для школы соотношение мест участников в 1 классе и в 4. Работы школы НЕ видно! Понятно, что год на год не прихоится, конечно, но регресс от класса к классу очевиден.
Промотайте, где-то в середине темы есть списки, хотя сама тема гораздо интереснее. 04.12.2006 20:30:36, Красно Солнышко
Первоклассники не в нашей группе. Но в конференции 7-12 несколько человек обитает. Спросите, им распечатки дают.
Что касается "интересно сравнить уровень", то я то это уже проделала. У меня же младший ребенок тоже пойдет в школу. Я присматриваюсь к разным вариантам :) Уровень своего ребенка я примерно представляю, а уровень детей из 57 школы я могу себе представить по итогам разных межшкольных математических (b не только!) мероприятий, которые периодически происходят. В прошлом году, в частности, была олимпиада, после которого были математические очные бои для призеров. Я присутствовала.
Если вас интересует как рассуждает конкретно мой ребенок, при решении вот именно таких задач, могу написать. Но она не в первом классе :)
Таких задач много у Левитаса. С первого класса и начинаются. 04.12.2006 19:45:31, Красно Солнышко
И это пишет человек, который задался целью запихнуть ребенка немпременно в 57 школу во что бы то ни стало! Смешно :)))
03.12.2006 23:43:03, Красно Солнышко
Я внимательно читаю:
"Люди! Кто знает как поступить в 57 школу, может кто знает преподавателя с кем можно позаниматься оттуда, или материалы по которым принимают собеседования. И вообще насколько реально туда поступить, обладая знаниями, но не обладая знакомыми?"
Как еще назвать желание нанять преподавателя "оттуда"? Не просто преподавателя, заметьте, а именно ОТТУДА.
Какими знаниями, по вашему должен обладать ребенок до школы? Это же вы написали "знаниями"? Лично я бы в аналогичном контексте скорее употребила слова "развитый ребенок", "способный ребенок".
Что касается Малого Мехмата, то даже обсуждать тут с вами ничего не хочу. Зарегистрируетесь, может быть напишу на почту :) Одно скажу - это не коммерческий проект. Занятия бесплатные. Есть дети, которые предпочитают кружки авиамоделирования, например, или шахматные, а есть дети которым нравится заниматься математикой, особенно им прикольно когда математикой можно заниматься в среде единомышленников, и они не хотят откладывать эти занятия до какого-то там класса, когда взрослые сочтут, что уже пора :). О поступлении сейчас вообще не идет речи. Тем более, непременно на мех. мат :) Однако ребенок который искренне не интересуется математикой, не решает по собственному желанию какие-то задачки регулярно, не читает каких-то занимательных математических сборников, которого просто амбициозные родители за ручку привели, не пройдет и тестирование. 04.12.2006 19:28:39, Красно Солнышко
Если в моих словах слышался наезд, я приношу свои извинения. В мыслях не было, честное слово. Вы просто затронули тему, которая многократно обсуждалась, поэтому политесы многие уже принято здесь опускать. Кроме того, вы не зарегистрированы, но просите других поделиться информацией которая касается их лично. По моим наблюдениям к таким незарегистрированным новичкам всегда относятся настороженно. А вдруг вы замаскированный директор 57 школы? :)))
05.12.2006 09:02:10, Красно Солнышко
"Красно Солнышко, кстати, к 57-ой школе относится не очень хорошо"
Ничего подобного! Есть просто определенные правила игры, которые должны выполнить родители абитуриентов 57-ой. Так вот мне не нравятся эти правила и я не играю в такие игры. Более того, я считаю что такие правила сильно ухудшают качество отбора. И только. К школе прекрасно отношусь. 04.12.2006 18:41:29, Красно Солнышко
Юля, вообще давно уже убедилась, что наша школа по контингенту детей, родителей, пед. составу и администрации не хуже, по поступлению гораздо спокойнее, а по быту и лучше. Если вы все равно ездить собрались, то может к нам?
29.11.2006 19:44:10, Красно Солнышко
Отрадное :)))
Но вообще свои прогимназии есть почти в каждом районе. 29.11.2006 22:02:56, Красно Солнышко
Что нравится мне (и совпадает с тем, что я в школе хотела найти и нашла :), сортирую по мере убывания важности :
- атмосфера приоритета учебы. Почет и уважение, в т.ч. со стороны детей (!), к тем, кто умен и сообразителен;
- общешкольная установка, что учеба это удовольствие, в первую очередь от решения задач (в глобальном смысле) и преодолении себя. Чем сложнее задача, тем больше удовольствие от ее решения:);
- дифференцированный подход, "околопрограммные" задачки. Каждый получит по способностям :), сильным есть чем заняться, слабые не чувствуют себя отстающими;
- сильный класс как результат отбора, общая мотивация детей на обучение;
- инициатива и нестандартные подходы приветствуются, поощряются и развиваются; при этом программа, ессно, соблюдается :);
- активные и неравнодушные учителя;
- достаточно физ.активности в началке (физ-ра, ритмика);
- оч.достойные и интересные занятия по искусству.
Вот.
Если немного лирики - дочка обожает учительницу, пишет ей письма :)). Учеба ее "цепляет", она гордится, если ответила первая, выполняет все задания.В своем "девичьем" блокнотике у нее записи типа "меня зовут..." "я люблю гулять, рисовать..." "100-200 = -100".
Она легко решает примерчики типа "747-21+22", и ей это нравится :). Исскуство обожает, по письму старается...
Нравится мне наша школа :)))
Сначала я присматривалась, теперь вот отдала ребенка плюс к танцам еще на рисование и в бассейн. Она все успевает, проблем нет :) (тьфу 40 раз).
Посмотрим, что будет дальше ;). 27.11.2006 15:41:13, Mad mammy
Потому что я уже много раз сталкивалась, что фразы "Каждый получит по способностям :), сильным есть чем заняться, слабые не чувствуют себя отстающими;" никогда не напишут родители сильных детей. В любой школе. И судя по тому, что детей из 57-ой массово родители ведут на Малый мехмат, я что-то не очень верю, что школа удовлетворяет в полной мере и их запросы.
02.12.2006 12:24:47, Красно Солнышко
Скорее, как средне-сильного :). Впрочем, на мой взгляд, судить пока рановато - 1ый класс. А малый мехмат в школе (ну, чтоб сильных никуда не водить) - для меня нонсенс.
Маша, вот Вы выбрали тоже совершенно замечательную (по Вашим отзывам) школу в Отрадном. Скажите, в ней есть "эквивалент малого мехмата"?? То есть для очень сильного ребенка (Вашего, к примеру) Малый мехмат при наличии этой школы будет бесполезен?
02.12.2006 20:48:39, Mad mammy
Маша, вот Вы выбрали тоже совершенно замечательную (по Вашим отзывам) школу в Отрадном. Скажите, в ней есть "эквивалент малого мехмата"?? То есть для очень сильного ребенка (Вашего, к примеру) Малый мехмат при наличии этой школы будет бесполезен?
02.12.2006 20:48:39, Mad mammy
У нас, например, на Малый Мехмат второй год ходит мальчик. В прошлом году он занял первое место среди первых классов в математической олимпиаде МГУ. Думаю, он бы и среди 3-их был одним из первых, поскольку задачи были аналогичные, у классов постарше просто их больше было и все свои он решил, кроме одной, которую из всех детей 1-4 класса решил только один ребенок. Начинал он в обычной школе, во второй класс перешел в одну из самых сильных московских (специально не пишу номер). Так вот для такого ребенка все равно нет особой разницы. Ну не 90 процентов времени он проводит неэффективно, а 85 - это все равно, поверьте. Отношение его мамы к процессу мне очень близко. Обычно же говорят - водите дополнительно. Но вы поймите, что все это ДОПОЛНИТЕЛЬНО идет сверх того времени, который ребенок отсидел уже в школе на 90 процентов ВПУСТУЮ! И чем ребенок сильнее, тем проблема актуальнее :(
Получается ужасная вещь. Ребенок мало того что четыре часа проводит в школе, он еще вынужден удовлетворять свою познавательную активность вне школы. У него рабочий день побольше чем у взрослого. Еще же и уроки, которые интеллектуально труда не составляют, но написать то их надо! У нас, например, уже пять дней в неделю по два дополнительных внешкольных занятия, остальные дни - по одному. Ну куда уж больше то??? 03.12.2006 11:39:20, Красно Солнышко
И с какого класса детей водите на малый мехмат??? Надеюсь, не с начальной школы :)
02.12.2006 21:11:23, Bomond
Поступление там конкурсное.
Надо прийти в сентябре, порешать задачки. Набирают две группы по 20-30 человек со всей Москвы. Занятия один раз в неделю по полтора часа. В этом году вот скоро сформируют третью группу из тех, кто поступал в сентябре, результаты показал высокие, но не настолько, чтобы попасть в первые две группы. Желающих много. Группы формируют по уровню. Поступление проходит в виде устной защиты задач, поэтому поступают даже некоторые первоклассники. К тем задачам, что дают всем, особо продвинутым дают еще дополнительные. Имхо, это сейчас единственный вариант заложить ребенку нормальное математическое виденье. В 57 школу я верю все меньше. Слишком раздули процент спонсорским мест, имхо. 03.12.2006 11:44:33, Красно Солнышко
Маша (я Ваша тезка, кстати), спасибо за такие подробные ответы здесь и выше.
"К тем задачам, что дают всем, особо продвинутым дают еще дополнительные" - я именно это и имела ввиду, когда писала, что "сильным есть чем заняться". Вопрос уровня доп.задач зависит (я так предполагаю ?) от уровня ребенка. Сложно сказать, есть ли конкретно в нашем классе дети, достойные малого мехмата (насколько я знаю, туда вроде бы пока никто не ходит из наших), но квалификации нашего учителя вполне достаточно, чтобы такие задачи предложить и проверить :).
Стало интересно сравнить уровень детей. Вот, например, последняя наша задача (классическая, Вы в курсе таких, я уверена):
"По дороге меж кустов шло 11 хвостов. Сосчитать я также смог, что шагало 30 ног. Это вместе шли куда-то петухи и поросята. Мой вопрос там-там таков: сколько было петухов? И узнать я был бы рад - сколько было поросят?"
Мой ребенок (6,5) самостоятельно решить не смог - т.е. ну совсем самостоятельно. Посидела, порисовала, позаменяла петухов на поросят - решила подбором. Подталкивать к "неподборному" решению (комменты типа возьми крайний случай - пусть все петухи) пришлось мне.
Можете рассказать, какого типа задачи решают 1-классники на малом мехмате?
И какие задачи решала Ваша дочь в 6-7 лет?
И как она решала бы такую задачу (самостоятельно, быстро, или подумав, или с подсказкой) в таком же возрасте?
Просто стало очень интересно - какие они, дети малого мехмата:))? 04.12.2006 10:42:30, Mad mammy
"К тем задачам, что дают всем, особо продвинутым дают еще дополнительные" - я именно это и имела ввиду, когда писала, что "сильным есть чем заняться". Вопрос уровня доп.задач зависит (я так предполагаю ?) от уровня ребенка. Сложно сказать, есть ли конкретно в нашем классе дети, достойные малого мехмата (насколько я знаю, туда вроде бы пока никто не ходит из наших), но квалификации нашего учителя вполне достаточно, чтобы такие задачи предложить и проверить :).
Стало интересно сравнить уровень детей. Вот, например, последняя наша задача (классическая, Вы в курсе таких, я уверена):
"По дороге меж кустов шло 11 хвостов. Сосчитать я также смог, что шагало 30 ног. Это вместе шли куда-то петухи и поросята. Мой вопрос там-там таков: сколько было петухов? И узнать я был бы рад - сколько было поросят?"
Мой ребенок (6,5) самостоятельно решить не смог - т.е. ну совсем самостоятельно. Посидела, порисовала, позаменяла петухов на поросят - решила подбором. Подталкивать к "неподборному" решению (комменты типа возьми крайний случай - пусть все петухи) пришлось мне.
Можете рассказать, какого типа задачи решают 1-классники на малом мехмате?
И какие задачи решала Ваша дочь в 6-7 лет?
И как она решала бы такую задачу (самостоятельно, быстро, или подумав, или с подсказкой) в таком же возрасте?
Просто стало очень интересно - какие они, дети малого мехмата:))? 04.12.2006 10:42:30, Mad mammy
Меня вот лично впечатлило невыгодное для школы соотношение мест участников в 1 классе и в 4. Работы школы НЕ видно! Понятно, что год на год не прихоится, конечно, но регресс от класса к классу очевиден.
Промотайте, где-то в середине темы есть списки, хотя сама тема гораздо интереснее. 04.12.2006 20:30:36, Красно Солнышко
Что касается "интересно сравнить уровень", то я то это уже проделала. У меня же младший ребенок тоже пойдет в школу. Я присматриваюсь к разным вариантам :) Уровень своего ребенка я примерно представляю, а уровень детей из 57 школы я могу себе представить по итогам разных межшкольных математических (b не только!) мероприятий, которые периодически происходят. В прошлом году, в частности, была олимпиада, после которого были математические очные бои для призеров. Я присутствовала.
Если вас интересует как рассуждает конкретно мой ребенок, при решении вот именно таких задач, могу написать. Но она не в первом классе :)
Таких задач много у Левитаса. С первого класса и начинаются. 04.12.2006 19:45:31, Красно Солнышко
Правильно надеетесь:). Сейчас не вожу. О-о-о-чень не факт, что буду водить впоследствии. В школе есть (будет со 2-го полугодия для 1-клашек) мат.кружок. Тоже очень не факт, что буду водить.
02.12.2006 23:15:56, Mad mammy
Прочитав все выше написанное, мне лично становится страшно! Родители, уж не перекладываете ли вы свои личные нереализованные амбиции на своих маленьких детей! Может стоит их пожалеть? И начать реализовывать себя??? Пока не поздно :)) Ведь детство единственное время, когда можно просто жить, ни о чем не задумываясь...
03.12.2006 23:18:58, Bomond
Я не говорила, что задалась целью "запихнуть" своего ребенка в 57 школу "во что бы то ни стало". И почитав все это, я боюсь долго и сильно буду думать, а надо ли мне это. Но малый мехмат - это вообще сильно в НАЧАЛЬНОЙ школе! Я знаю много людей с Мехмата МГУ и сама я математик по образованию. И поверьте, большинство из них не учились в супер-спец школах с первого класса. Для меня поступление в 57 школу означало скорее не усиленное изучение математики и т д, а достойное окружение для моего ребенка. Но сейчас у меня создается впечатление, что это не совсем то, что нам нужно. И кстати первые места на всяких там городских, областных, международных и т д олимпиадах - это скорее вашу душу греет, не так ли?
04.12.2006 01:05:06, Bomond
"Люди! Кто знает как поступить в 57 школу, может кто знает преподавателя с кем можно позаниматься оттуда, или материалы по которым принимают собеседования. И вообще насколько реально туда поступить, обладая знаниями, но не обладая знакомыми?"
Как еще назвать желание нанять преподавателя "оттуда"? Не просто преподавателя, заметьте, а именно ОТТУДА.
Какими знаниями, по вашему должен обладать ребенок до школы? Это же вы написали "знаниями"? Лично я бы в аналогичном контексте скорее употребила слова "развитый ребенок", "способный ребенок".
Что касается Малого Мехмата, то даже обсуждать тут с вами ничего не хочу. Зарегистрируетесь, может быть напишу на почту :) Одно скажу - это не коммерческий проект. Занятия бесплатные. Есть дети, которые предпочитают кружки авиамоделирования, например, или шахматные, а есть дети которым нравится заниматься математикой, особенно им прикольно когда математикой можно заниматься в среде единомышленников, и они не хотят откладывать эти занятия до какого-то там класса, когда взрослые сочтут, что уже пора :). О поступлении сейчас вообще не идет речи. Тем более, непременно на мех. мат :) Однако ребенок который искренне не интересуется математикой, не решает по собственному желанию какие-то задачки регулярно, не читает каких-то занимательных математических сборников, которого просто амбициозные родители за ручку привели, не пройдет и тестирование. 04.12.2006 19:28:39, Красно Солнышко
Чем больше общаюсь в вашей конференции, тем больше меня мучает вопрос : откуда вообще такой тон общения. И что за постоянные наезды? Это здесь в порядке вещей??? Спасибо тогда за предоставленную информацию, спрошу в другом месте. Правда хочу сказать отдельное спасибо mad mammy. С вами было приятно общаться, и вы дали много интересной информации. А те люди, которые считают себя самыми умными здесь, мне крайне непонятны и неприятны.
04.12.2006 23:40:07, Bomond
Bomond, не путайте, ради бога, 57-ую школу, малый мехмат и Красно Солнышко :). Это все в разных местах:) и с разными задачами, Красно Солнышко, кстати, к 57-ой школе относится не очень хорошо.
04.12.2006 10:24:07, Mad mammy
Ничего подобного! Есть просто определенные правила игры, которые должны выполнить родители абитуриентов 57-ой. Так вот мне не нравятся эти правила и я не играю в такие игры. Более того, я считаю что такие правила сильно ухудшают качество отбора. И только. К школе прекрасно отношусь. 04.12.2006 18:41:29, Красно Солнышко
Мне кажется, что "красота в глазах смотрящего" и об одних и тех же вещах можно говортиь и с разочарованием и с восхищением :)). Поддержу Mad mummy по поводу хороших детей, общего настроя на учебу итд. Относительно процесса обучения - многое зависит от учителя. Я бы оценила как "нормально", но восторга у меня пока нет. Почему то казалось, что лучше в 40й школе, видимо как "газон у соседа" :))
29.11.2006 11:16:36, olp
м-м-м-м, Оля, это Вы :))?
29.11.2006 11:21:59, Mad mammy
Угу :))
29.11.2006 12:12:11, Olp
Читаю тут последние обсуждения и не могу молчать. Мы с Вами как в разных школах учимся. Хотя да, Вы в основной школе, а мы на Фрунзенской. Увы, подпишусь под немногим. Теперь, задним умом, я бы, при нашем богатстве выбора в мае месяце, приняла бы другое решение. Самое грустное, что я не одинока среди родителей. Так что когда Вы так подогреваете родительские ожидания, не забывайте добавлять, что в школе две территории, и на какой будет учиться ребенок - неизвестно.
Да, и анонимность соблюду, по Вашему примеру. 28.11.2006 23:01:36, мама первоклассника
Да, и анонимность соблюду, по Вашему примеру. 28.11.2006 23:01:36, мама первоклассника
Пожалуйста, расскажите "товарищу по несчастью" выбора школы для сильного ребенка о богатстве выбора! А то я уже исчерпалась, ничего не найдя. Можно на мыло.
29.11.2006 13:58:53, ЮлияС
Спасибо, Маш! Но ездить на Фрунзенскую - 40 минут от двери до двери,по прямой, а в Алтуфьево от нас - почти Новогорск :( Мы ж в Сокольниках.
29.11.2006 20:46:54, ЮлияС
Но вообще свои прогимназии есть почти в каждом районе. 29.11.2006 22:02:56, Красно Солнышко
А если можно - то и не на мыло, а сюда, всем же интересно :)))
Если рассматривать район, то у меня получалось еще 2-ая и 91-ая, ни то, ни то не подошло. А что еще??? (а то мне еще младшего ребенка пристраивать :)) 29.11.2006 14:02:49, Mad mammy
Если рассматривать район, то у меня получалось еще 2-ая и 91-ая, ни то, ни то не подошло. А что еще??? (а то мне еще младшего ребенка пристраивать :)) 29.11.2006 14:02:49, Mad mammy
Вот я для младшей 91-ую очень имею ввиду, если с 57-ой не получится. Но это ОЧЕНЬ разные школы - также как и мои дети...
30.11.2006 10:33:03, Mad mammy
???:(((( Жаль... Неужели место так изменило сущность???? Хотя речь все чаще идет о том, что вообще вся началка будет на Фрунзенской, честно говоря, до Вашего сообщения, не видела в этом глобальной проблемы. Очень Вас прошу, можете написать подробнее, что именно НЕ устраивает??? Учитель? Программа? Тесное соседство с 41-ой школой???
И ответьте, ну хоть намеком ;), Вы в 1-м Б?? У нас друг в 1-м А, очень довольны, впечатления примерно как у меня... Единственное, что не нравится, это действительно "41-ое" окружение, но если ВСЯ началка будет 57, это ведь частично снимется...
Пожалуйста, очень интересно услышать Ваш ответ... 29.11.2006 09:37:34, Mad mammy
И ответьте, ну хоть намеком ;), Вы в 1-м Б?? У нас друг в 1-м А, очень довольны, впечатления примерно как у меня... Единственное, что не нравится, это действительно "41-ое" окружение, но если ВСЯ началка будет 57, это ведь частично снимется...
Пожалуйста, очень интересно услышать Ваш ответ... 29.11.2006 09:37:34, Mad mammy
Пардон, вместо "41" следует читать "40", малек меня с утра склинило...
29.11.2006 11:20:49, Mad mammy
А можно узнать причину такого разочарования? Что вы даже жалеете, что не выбрали другие варианты???
29.11.2006 00:53:51, Bomond
Хорошая школа, что конкретно рассказать надо?
В рейтингах достаточно много информации 27.11.2006 10:09:07, olp
В рейтингах достаточно много информации 27.11.2006 10:09:07, olp
Промотайте вниз, я несколько дней назад уже про нее спрашивала, почитайте. На этой же странице.
26.11.2006 14:56:42, Bomond
Читайте также
5 фильмов, вдохновляющих на добро: уроки из кинематографа
Фильмы, которые лучше всего рассказывают о благотворительности и вдохновляют на добрые дела
