Да ничего конечно.
Только качество обучения в том числе (понятно, что это не основное, даже не главное и уж точно не единственное) держится и на этих нюансах, на знании основ физиологии, педагогики, психологии, методики и так далее, когда не надо всякий раз изобретать велосипед на пустом месте.

Иначе можно было бы магнитофон поставить и всю программу отбубнить. И разницы бы не было никакой. Однако же нет. Одни умеют учить, а другие не умеют.