Усвоить материал


Таблица умножения, правила русского языка: как запомнить?

Таблица умножения, правила русского языка: как запомнить?

Как помочь детям в учебе? Наглядные пособия, веселые учебники и игры на ходу
...Различные таблица систематизирует материал, который дети проходят в школе. Например, таблица «Части речи» помогает запомнить названия частей речи, что они обозначают, на какие вопросы отвечают. Таблицы можно переписать из учебника или справочника, найти в интернете и распечатать или сделать вместе с ребёнком. Пока их немного, и они соответствуют последним школьным темам, их удобно размещать на стене над р...


Подготовка к экзаменам: как запоминать больше? 3 совета

Подготовка к экзаменам: как запоминать больше? 3 совета

Улучшение памяти: что помогает запоминанию информации


Как научить ребёнка писать без ошибок? Дисграфия. Как научить...

Как научить ребёнка писать без ошибок? Дисграфия. Как научить...

Обсуждение
Способность писать грамотно даётся от природы, как способность к математике, физике. Конечно, развивать грамотность можно и нужно, но какой же это труд для ребёнка! Есть дети, которые при изучении темы говорят, что все легко и просто, единицы даже утверждают, что уже проходили этот материал в прошлом году, хотя это совсем не так:) И есть те, кто сидит с отсутствующим взглядом, хоть разбейся!, а на математике щелкает задачи, неграмотно записывая пояснения и ответ!
04.11.2017 12:44:38, Inna47
Может, это и хорошо, что всему мы находим объяснение. Но ведь раньше всех этих умных слов не было. А людей грамотных у нас хватало. Я до 10-го класса писала с ошибками. Хотя читать очень любила. И вдруг стала как бы чувствовать язык. Очень помогло то, что моя мама работала в ИТАР-ТАСС в начале корректором. Им давали огромные рулоны с текстами, которые потом редактировались редакторами. А задача самих корректоров была в том, чтобы проверять орфографические ошибки и ошибки в пунктуации. Так вот, мама просила меня читать, а сама на копии правила ошибки. Разумеется, находя ошибку, она меня останавливала, и мы ее исправляла. Там у них еще специальные были обозначения. Например, подчеркнуть снизу букву два раза - это поменять маленькую букву на заглавную. В итоге я совсем незаметно сама стала искать ошибки и очень радовалась, когда находила их.
Еще одно - все твердят - ребенка надо заинтересовать. Да, мне было интересно. Но это было УЖЕ 10 класс. На тот момент я даже не понимала, что мне интересно. Найти подход даже к своему ребенку очень сложно. И главное, что нам мешает - наше желание. Мы так хотим, чтобы наши дети читали и правильно писали, что не терпим их возражения. И, разумеется, встречаем отпор.

Плохо учится — это лечится? Здоровье школьника

Плохо учится — это лечится? Здоровье школьника

Помогите ребенку лучше усваивать школьную программу.

Обсуждение
Тенотен – хорошее мягкое успокоительное, принимали его уже па раз, но все при необходимости просто так конечно не даю такое.

Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету.

Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету.

...Как на первом, так и на втором этапе обучение устному счету происходит с применением элементов игры и состязательности. С помощью обучающих игр, выстроенных в определенной последовательности, достигается не формальное заучивание, а осознанное запоминание с использованием зрительной и тактильной памяти ребенка с последующим закреплением в памяти каждого усвоенного шага. Почему я учу именно устному счету? Потому что только устный счет развивает память, интеллект ребенка и то, что мы называем смекалкой. А именно это и потребуется ему в последующей взрослой жизни. А писание "примеров" с длительным обдумыванием и вычислением ответа на пальчиках дошкольнику ничего, кроме вреда, не приносит, т.к. отучает думать быс...


Первый раз в пятый класс, или Проблемы школьной адаптации.

Первый раз в пятый класс, или Проблемы школьной адаптации.

...То в пятом классе такого отслеживания не происходит. И не усвоив тему (и не подойдя самому сразу за разъяснением к учителю или родителям), ребенок рискует не понять материал следующий. Материал усложняется от урока к уроку. И если предыдущие темы были не усвоены, то школьник потянет этот шлейф дальше, затягивая узел незнаний. Так появляются двойки... Иногда неусвоенные темы тянутся еще с начальной школы. Ведь сразу сложно понять, что именно из пройденного материала вызывает сложность. Так, например, не научившись определять корень слова, ребенок затрудняется в словообразовании и подборе однокоренных слов. А значит, будут ошибки в правописании, потому что не сможет под...

Обсуждение
Книжка в тему "Приключения Оли Лапушкиной" Лады Ксенофонтовой
Вот аннотация "Чего такого интересного может произойти в пятом классе? Появятся новые предметы и новые учителя? Вовсе нет! Олю Лапушкину, ее закадычную подружку Лизку Патрикееву и их одноклассников ожидает множество приключений! Отличница получит первую двойку, учительница английского языка упадет в обморок, в школьном живом уголке обнаружится страшное чудовище! Мешок для спортивной формы разбудит любовь, а школьная тихоня заведет новых друзей! Уморительно смешные истории из школьной жизни никого не оставят равнодушными!.."
Очень хорошо показано, как меняются и взрослеют дети в пятом классе. Много юмора. Вообще книжка позитивная. Так что всем пятиклашкам и тем, кто только готовится перейти в 5 класс, обязательно надо прочитать!

Источник: [ссылка-1] Materinstvo.ru

Как помочь ребенку стать внимательным? Как ребенка научить...

Как помочь ребенку стать внимательным? Как ребенка научить...

...Чтобы помогать ребенку, мы должны знать, что надо делать и как. Что же такое внимание? Внимание — это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях. Из окружающего мира на нас одновременно воздействует большое количество источников информации. Усвоить всю поступающую информацию невозможно, да и не нужно. Но выделить из нее полезную, значимую в данный момент, важную для принятия правильных решений совершенно необходимо. Эту функцию психической деятельности и выполняет внимание. Когда учитель говорит об отсутствии внимания вообще — это очень обобщенно. Внимание имеет такие основные свойства как концентрация, объем, устойчивость, распределение и переключение. И у ребенка может быть развито хорошо одно из названных свойств внимания и совершенно...

Обсуждение
меня сегодня будила старшая сестра катя я не как не пороснулась в школу и катя моя старшая сестра меня до сих пор очухивает в школу ставит мне будильник под ухо я его не слышу


Учебные программы в начальной школе. Школьные программы

Учебные программы в начальной школе. Школьные программы

...Принципы: самостоятельность учащегося, творческое постижение материала. Учитель не выдаёт школьникам истины, а заставляет до них «докапываться» самим. Схема обратная традиционной: сначала даются примеры, а учащиеся сами должны сделать теоретические выводы. Усвоенный материал также закрепляется практическими заданиями. Новые дидактические принципы этой системы — это быстрое освоение материала, высокий уровень трудности, ведущая роль теоретических знаний. Постижение понятий должно происходить в понимании системных взаимосвязей. Ведется систематическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и сильных, и слабых. Важным считается осознание ш...

Обсуждение
Мы, кстати учимся сейчас по школе 21 века. Дочке очень нравится, вот все верно написано. Сложно ли было? Нет, задания выстроены так, что каждому ребенку даются в зависимости от уровня подготовки.

Проблемы в учебе. Синдром хронической неуспешности.

Проблемы в учебе. Синдром хронической неуспешности.

...Под конец вернемся к вопросу, поставленному родителями Ани: имеет ли смысл оставлять ребенка с хронической неуспешностью на второй год или переводить во вспомогательную школу? Ответ на этот вопрос, безусловно, отрицателен. Способности девочки вполне достаточны для того, чтобы усвоить учебный материал. Надо только сделать занятия более живыми и интересными и перестать непрерывно ее ругать, вызывая у нее примерно то состояние, которое возникает у кролика при виде удава. Тогда она, безусловно, сумеет выбраться на уровень "троечницы", что уже вполне неплохо. Оставление же на второй год лишь еще понизит ее уверенность в себе (хотя понижать ее почти некуда), еще углубит хроническую неуспешность. Тем более не следует отдавать Аню в шк...

Обсуждение
Мне, кажется, что здесь есть еще одна проблема, которую автор не учитывает! В любом классе, коллективе приклеивают ярлык! Если ты троечник, то ты троечник и так во всем! И рано или поздно ребенок начинает себя именно так и воспринимать.Чтобы вырваться из этого круга, надо менять собственную самооценку! Мы пошли другим путем, сначала занимались сами, но результата - ноль, т.е. дома все прекрасно, а как школа - так опять ошибки! Я отвела на дополнительные образовательные курсы. группы там маленькие 5-7 человек, но все же коллектив! И наблюдала, как в сыне появляется уверенность в себе, в своих силах! "Президентская школа" в этом способствовала, там нет зашоренности учителя, коллектив детей- новый, никто друг друга не знает и поэтому победы в знаниях, успехи, стали отражаться и на поведении ребенка, стал увереннее в себе, внимательнее, он стал понимать что знает предмет! Конечно, это только наша история, но буду рада, если кому-то пригодиться!
13.10.2013 15:54:20, Елка45

Мнемотехника. Школьные программы и методики

Мнемотехника. Школьные программы и методики

6 игр для развития памяти

Обсуждение
хорошая статья, в школе очень все пригодится, иностранные слова именно так и учила, как здесь описано и сестре помогала освоить, когда у той не получалось запомнить слова или даты.
Цитата:
"квинта называется политическим интервалом, потому что первые слова во фразах “Союз нерушимый” и “Вставай, проклятьем заклейменный” — это квинты."

Вообще-то это не квинты, а кварты.


Приемы эффективного повторения и запоминания. Подготовка...

Приемы эффективного повторения и запоминания. Подготовка...

...Очень важно в этой ситуации буквально "пропитаться" установкой на определенную длительность хранения информации в доступном виде, чтобы экзамен не прошел по схеме "прокукарекал, а там хоть и не рассветай". Эта схема рассчитана на повторение материала, усвоенного в течение семестра или учебного года, и не может быть применена в тех случаях, когда в процессе подготовки информация заучивается впервые, поскольку в течение учебного года или семестра учащийся или студент не работал над ним. Практический опыт показывает, что время, отведенное на подготовку к экзамену, не так уж редко используется не для повторения, обдумывания, организации и систематизации пройденного, а как раз для экстренного, да еще в стрессовой ситуации выу...

Обсуждение
нужен репетитр по физике 9 кл.,подскажите кто занимался
я, правда, не заканчивала педагогичесикй вуз, но однако имею опыт в обучении детей и взрослых различным предметам более 5 лет, и мой опыт и знания показывают, что запоминание материала существует только там где есть полное понимание читаемого текста и больше скажу, что здесь даже и не потребуется заучивание материала, так как если что-то понятно, то оно остается уже навсегда. а вот, если текст не понятен и здесь не важно насколько, так как здесь можно попытаться его действительно вызубрить, но это будет не запоминание, а просто наличие временной возможности воспрозведения материала, но вот со временем это исчезнет из памяти. так я училась в школе и в институте, все предметы, которые я не понимала я просто тупо зубрила, и в итоге сейчас вряд ди смогу что-либо воспроизвести. так вот и со своими студентами я добиваюсь полного понимания и использования проиденного материала с первого раза, а следовательно им уже не требуется никакая зубрежка, а только небольшое повторение, если вообще это требуется по изучаемому предмету. и мой совет ко всем кто интересуется вопросом запоминания -
1. проверьте, что все слова и символы в изучаемом или читаемом вами материале вам полностью понятны, так как даже маленькое, но непонятое слово блокирует после себя понимание изучаемого или читаемого материала. не поленитесь и обязательно посмотрите любые непонятые слова или символы в словаре и, если такие слова будут посмотрите сперва подходящее по смыслу определение и составьте с ним как минимум 5 предложений. а потом посмотрите и другие определения и тоже составьте не менее 5 предложений с каждым.
2. перескажи изучаемый или читаемый маиериал, и потом проверьте как у вас получилось, все ли главные мысли вы упомянули. а те которые вы не смогли повторить, то наврняка у вас там или перед ними имеются непонятые слова - найдите их и проясните как написано выше.
и если вы будете пользоваться этими двумя правилами, то я уверена, что вы или ваши дете станите самыми успешными людьми.
желаю всем успехов.

Требования к расписанию уроков. Требования к школам

Требования к расписанию уроков. Требования к школам

...В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма. Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени основные предметы должны проводиться на 2-3-х уроках, а для обучающихся II и III ступени — на 2, 3, 4 уроках. Неодинакова умственная работоспособность обучающихся и в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятниц...

Обсуждение
Отстой
20.12.2008 17:55:36

Математика малышам . Методики раннего развития

Математика малышам . Методики раннего развития

Обсуждение
Дочке 3 годика. Мы учимся с помощью обучающих игр, как обычных таки и электронных (тот же Ам Ням), так же в инете много обучающих видео для малышей, например: [ссылка-1]
Дочка смотрит с интересом и так как все дети любят подражать, то учится осознанно, а не из под палки< так надо и все.
Спасибо, статья с реальными советами. Мы начали с детьми обучаться счету около года, но вот даже пересчитать предметы сын смог только после трех лет, а дочери сейчас 2.5 она пока не понимает как пересчитать Хотя повторяет за мной:-"яз, два, пять, сим ..." Многим может покажется что занятия счетом не приносят никакой пользы в таком возрасте, однако я замечаю, что если не бросать затею, то достижения вы увидите в один прекрасный день внезапно и неожиданно. Дети вообще развиваются как будто скачками. А обучать счету не просто, и не только малышей, школьники, например, тоже испытывают затруднения. Особенно гуманитарии. Моя племянница на каждой новой теме в школе садиться всерьез и на долго, и что мы только не делаем чтобы объяснить. Недавно нашла статью прекрасного педагога [ссылка-1] с очень хорошими практическими советами, рекомендую. Успехов!

Дислексия: важно заметить вовремя. Дислексия у детей: что это...

Дислексия: важно заметить вовремя. Дислексия у детей: что это...

...- Такие семьи, как правило, позже обращаются за помощью. Но постепенно, если в основе нет биологических факторов, проблему с чтением возможно решить". Вероятность дислексии зависит и от уровня развития интеллекта ребенка. По мнению д-ра Чиркиной, дети с нарушениями гораздо сложнее усваивают навыки чтения. И если предъявлять такому ребенку завышенные требования или держать его в условиях общеобразовательной школы, то, безусловно, отставание от одноклассников будет очень заметно. Но существуют методики, по которым таких детей можно успешно научить читать и писать. Дислексия нередко выявляется у детей с дефицитом внимания. "Синдрому дефицита внима...

Обсуждение
Уважаемый автор, а можно ли говорить о формировании дислексии, елси ребенок бегло читает, хорошо пишет(почти без ошибок), делится впечатлениями о книжках и их героях, но совершенно не может пересказать своими словами прочитанное? Либо категорически отказывается (говоря, что ему скучно повторять), либо произносит зазубренный наизусть текст вместо того, чтобы передать смысл своими словами. И как научить его пересказывать текст? У меня мальчик, возраст 5 лет и 10 мес. Спасибо.
04.05.2006 17:10:37, copywriter
Тема интересная, но плохо, что в статье так и не было дано четкое определение дислексии или хотя бы очерчен круг нарушений, которые принято относить к этому расстройству. Остается не совсем понятным, какие признаки должны настораживать родителей.
04.05.2006 13:22:17, Mrs. John

Наше за за методику Домана. Методики раннего развития

Наше "за" за методику Домана. Методики раннего развития

Мы с дочкой стали заниматься по Доману с 3 месяцев. Сначала - развитием физических способностей. Благодаря его упражнениям с 3 мес. ходили с поддержкой и ползали, садиться ребенок в 4 стал, сам ходить - в 6,5.

Обсуждение
[url=http://asdfsdfw.00server.com]asdfsdfw[/url]
[url=http://bhuds.­00page.com]bhuds[/url]
[url=http://buei.on-4.com]buei[/url][url=http://ciejs.inc5.com]ciejs[/url]
[url=http://fdeds.00go­.com]fdeds[/url]
[url=http://idle.00show.com]idle[/url]
[ur­l=http://ieirutidgksd.00author.com]ieirutidgksd[/url]
[url=htt­p://ieurtyksdf.00band.com]ieurtyksdf[/url]
[url=http://iweuewi­w.00cash.com]iweuewiw[/url]
[url=http://iwueryoa.00movies.com]­iwueryoa[/url]
[url=http://iwueyrsdfhuuuwi.00it.com]iwueyrsdfh­uuuwi[/url]
[url=http://jsdafiweqo.00family.com]jsdafiweqo[/ur­l]
[url=http://lerw.up-a.com]lerw[/url]
[url=http://meiv.20­is.com]meiv[/url]
[url=http://mewe.st-3.com]mewe[/url]
[url­=http://mief.20ii.com]mief[/url]
[url=http://mxvbheuis.00books­.com]mxvbheuis[/url]
[url=http://njuds.00space.com]njuds[/url]­
[url=http://nues.00sports.com]nues[/url]
[url=http://nuisa­.20it.com]nuisa[/url]
[url=http://owieruvn.00song.com]owieruvn­[/url]
[url=http://powei.20to.com]powei[/url]
[url=http://q­wtve.20fr.com]qwtve[/url]
[url=http://resfe.00home.com]resfe[/­url]
[url=http://skdk.00video.com]skdk[/url]
[url=http://tu­pe.st20.com]tupe[/url]
[url=http://uesi.00trek.com]uesi[/url]<­br>[url=http://ueueiisadfuijwi.00game.com]ueueiisadfuijwi[/url][url=http://ueuguiaue.00cd.com]ueuguiaue[/url]
[url=http://u­rieg.00sf.com]urieg[/url]
[url=http://uruie.fws1.com]uruie[/ur­l]
[url=http://ururuieieizo.00dvd.com]ururuieieizo[/url]
[u­rl=http://usia.0me.com]usia[/url]
[url=http://vbuea.0pi.com]vb­uea[/url]
[url=http://vert.fw-2.com]vert[/url]
[url=http://­vuso.warp0.com]vuso[/url]
[url=http://werv.20m.com]werv[/url]<­br>[url=http://weve.00politics.com]weve[/url]
[url=http://woie­runueisf.00me.com]woierunueisf[/url]
[url=http://xeis.3-st.com­]xeis[/url]
[url=http://yiwuc.2u-2.com]yiwuc[/url]

http://asdfsdfw.00server.com
http://bhuds.00page.com
http://buei­.on-4.com
http://ciejs.inc5.com
http://fdeds.00go.com
ht­tp://idle.00show.com
http://ieirutidgksd.00author.com
http:­//ieurtyksdf.00band.com
http://iweuewiw.00cash.com
http://i­wueryoa.00movies.com
http://iwueyrsdfhuuuwi.00it.com
http:/­/jsdafiweqo.00family.com
http://lerw.up-a.com
http://meiv.2­0is.com
http://mewe.st-3.com
http://mief.20ii.com
http:/­/mxvbheuis.00books.com
http://njuds.00space.com
http://nues­.00sports.com
http://nuisa.20it.com
http://owieruvn.00song.­com
http://powei.20to.com
http://qwtve.20fr.com
http://r­esfe.00home.com
http://skdk.00video.com
http://tupe.st20.co­m
http://uesi.00trek.com
http://ueueiisadfuijwi.00game.com<­br>http://ueuguiaue.00cd.com
http://urieg.00sf.com
http://u­ruie.fws1.com
http://ururuieieizo.00dvd.com
http://usia.0me­.com
http://vbuea.0pi.com
http://vert.fw-2.com
http://vu­so.warp0.com
http://werv.20m.com
http://weve.00politics.com­
http://woierunueisf.00me.com
http://xeis.3-st.com
http:­//yiwuc.2u-2.com

Право школьника. Права школьников и родителей, устав школы...

Право школьника. Права школьников и родителей, устав школы...

...Согласно ст. 15 Закона об образовании, образовательные учреждения свободны в определении системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации. Поэтому родителям не стоит удивляться, если окажется, что даже в первом классе придется проходить разнообразные тестирования. Что же делать, если ребенок по каким-либо причинам не достаточно хорошо усваивает школьную программу, получает неудовлетворительные отметки? Могут ли оставить его на второй год? Что именно следует предпринимать родителям? Статья 17 Закона об образовании гласит, что ученики начальной и средней школы, получившие годовые двойки по двум или более предметам, "по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения...

Обсуждение
Здравствуйте Подскажите что мне делать?
Когда мой ребёнок закончил первый класс проблемы в учебе не было. Ребёнок и знает алфавит и умеет считать, единственным хромала чтение. Я обратился классному педагогу и спросила может ли она позаниматься с моим ребёнком летом дополнительно. Она ответила да конечно я вам позвоню и приглашу. В течение всего лета я не однократно связывалась с учителем, а она кормила нас обещаниями. И пригласила только в августе месяце за неделю до конца учебного года, на 3 занятий.к
Которые не дали никакого результата. А у других родителей из нашего класса, я узнала, что она приглашала их детей на дополнительные занятия летом в июне месяце. А нас она просто игнорировал. Во втором классе в 1 четверти ребенок заболел,она не посещала занятия одну неделю. И также во второй четверти. Потом у нас начались проблемы в конце второй четверти учительница вызвала меня в школу, на беседу с психологом. Когда я пришла психолог им зовут школа начали беседовать между собой а после моего ребёнка. Говорили что ей нужно переводить обратно в первый класс или оставляют на второй год, а лучше всего перевести ребенка в школу для умственно отсталых детей так как она не знал алфавит у неё очень короткая память, читать и писать она не умеет. А умеет только механически списывать. Потом они подключили меня. Сказали что мой ребёнок в этой школе никому не нужен, они не обязан заниматься с ней и обучать ее, это делать должна я сама. У них и так в школе более 700 человек и времени у них на это не хватает. Так как в школе бесплатное образование, а за маленькую зарплату никто не будет дополнительно заниматься с вашим ребёнком. В слезах я ушла домой. Но на этом всё и закончилось. В начале третьей четверти меня опять вызвали в школу, но уже к директору в присутствии психолога, социального работника , классного руководителя. Психолог опять начинала говорить, что моего ребенка короткая память и только механическая списыванием что у неё проблемы с головой. Когда я попыталась возразить, то меня сразу же перебивали, сказал что у неё не когда я пыталась возразить что меня сразу же перебили, сказав что у меня нет на это прав. Психолог сказала, что у меня нет на этоправ. Психолог сказала, что из-за того что я работаю, я мало уделяю времени своему ребёнку. Классный руководитель и психолог обменивались между собой фразами о том, что им нужно освободить место в классе, а потом оно туда кого-то возьмет. Психолог назначил очередную комиссию.
Я всегда думала что педагоги должны обучать детей, давать им знание, что их нужно уважать и ценить. Об этом я говорила своим детям чтобы они уважали учителей и внимательно их слушали ведь учителя дают нам знания которые пригодятся в жизни. Чтобы дети были грамотными и образованными. Но столкнувшись с такой ситуацией, я уже не знаю что думать.
14.02.2019 18:57:55, Lol228008
Здравствуйте такая ситуация ученик 9 класса попадает в неприятную историю, недоучился месяц и его отправили в воспитательную колонию, он вышел от туда досрочно, как ему быть? Заново учиться 9 класс? Или же можно сдать экзамены и получить аттестат?
08.10.2018 20:25:47, Ангелина

Проживем без репетитора (часть 2)?

Проживем без репетитора (часть 2)?

...Таким образом снимался страх и повышалось запоминание через зрительный канал. Можно развешать таблички с единичными примерами в разных местах вашего дома, создав свободные ассоциации. Тогда ребенок будет вспоминать: семью восемь - буфет - 56." Страх неудачи Если не усвоен базовый материал, то у ребенка возникают проблемы в дальнейшем, а это прямой путь к школьному неврозу. Чувство вины за когда-то не выученный урок, возникающее у любого нормального ученика, внешне может проявляться и как агрессия, и как нежелание учиться. В этой ситуации необходимо как восполнить пробелы, так и успокоить ребенка. Это задача родителей - они могут нанять педагога, а могут справиться и сами. Конечно, им потребуются терпение и спокойст...

Обсуждение
УРОКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Студентка факультета немецкой филологии Московского Гуманитарного Педагогического Института, с опытом работы. Даю уроки для начинающих и продолжающих. Занятия проводятся по индивидуальной программе. Индивидуальный подход к каждому ученику, могу обеспечить различными учебными материалами. Обращаться по телефону 8-926-277-25-91 (моб.) или по e-mail Julya5@yandex.ru

18.09.2005 21:03:56, Julya

Проживем без репетитора - часть 1? Когда ребенку нужен...

Проживем без репетитора - часть 1? Когда ребенку нужен...

Обсуждение
Нужен репетирор или нет зависит в большей степени от учителя. Можно понять, когда в старшей школе для подготовке к ВУЗУ нанимают репетиторов, а вот когда в младших классах ребенок не справляется сам с программой ни по одному предмету?! И школа без "уклонов", а во 2!!! классе у детей нет ни одной пятерки по Окружающему Миру за четверть. У учителя один ответ на любой вопрос: Надо больше заниматься с детьми дома!
[URL=http://festivaldesoftwarelibre.org/basura/vocabolariospagnolo/] vocabolario spagnolo [/URL] [a href="http://festivaldesoftwarelibre.org/basura/vocabolariospagnolo/"] vocabolario spagnolo [/a] http://festivaldesoftwarelibre.org/basura/vocabolariospagnolo/
15.12.2008 19:24:52, vocabolario spagnolo

Запоминаем без зубрежки (готовые запоминалки для каждого)

Запоминаем без зубрежки (готовые запоминалки для каждого)

...Кроме того, информация, усвоенная при помощи какого-либо вспомогательного средства, хранится намного дольше и вспоминается намного быстрее. Яркий тому пример - запоминание цветов спектра, которое у большинства людей происходит при помощи "запоминалки": Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан (первая букв каждого слова соответствует первой букве в названии цвета). Обратите внимание, на то, как хорошо помнится эта последовательность, и вы всегда без запинки легко называете эти цвет...

Обсуждение
Здорово!Ткого рода запоминалки очень помогают на уроках.Например, глаголы I и IIспряжения запоминаются просто,если увидеть,что цифра II похожа на И.
01.07.2008 23:12:10, Наталья
Самые прекрасные запоминалки представлены на странице
http://www.gramota.ru/class/memos/?page=1
19.03.2008 13:25:44, Наталья

Доман - как проверить усвоение материала ? - как проверить...

В течение последнего года в огромном количестве поглощала книги о детях, но только недавно наткнулась на Домана - "Как развить интеллект вашего ребенка". Безумно заинтересовалась, но в силу природной тупости не поняла, как проверять усвоение материала по карточкам. Допустим, видя слово "мама" ребенок будет радостно выкрикивать "мама". Но как успеть за секунду? И что делать, если ребенок еще не говорит? Сегодня ползала по сети и к своей радости обнаружила вашу конференцию, а также письмо в...

Обсуждение
Книги по раннему развитию

Глен Доман "Как развить интеллект ребенка"
Сессиль Лупан "Поверь в свое дитя"
Масару Ибука "После трех уже поздно"
Б.П.Никитин Л.А.Никитина
"Мы, наши дети и внуки"

http://www.mtu-net.ru/sivash/forchild.htm

Н.А.Зайцев.
http://www.glasnet.ru/dk/parents/start.htm

Книги по играм
"Упражнения с Монтессори материалом"
Б.П.Никитин
"Интеллектуальные игры"

http://www.lucky.net/~netch/nadine/nikitins.html

Как проверить усвоение материала по Доману я не знаю, нам эта методика просто не подошла. Ребенок месяцев в восемь добрался до карточки со словом шкаф и с превеликим удовольствием ее разорвал на клочки. И на точки смотреть отказался. Так что мы из Домана применяем только "Энциклопедические знания", да и то в сильно переработаном виде.

Почитайте книгу Сессиль Лупан, она тоже пыталась применить метод Домана и в итоге изобрела свой :)
А что касается чтения и математики, мне Зайцев нравится больше.
Покопайтесь в местной библиотечке, здесь есть методичка по Монтессори. Сходите на сайт Лены Даниловой - там про кубики Зайцева, критическая статья про методику Домана тоже там.
http://www.mozaika.ru/images/aist4802.htm про игрушки (в том числе
монтесори)
http://www.amshq.org/ сайт общества монтесори (англ)
http://www.lucky.net/~netch/nadine/nikitins.html развивающие игры
http://www.permonline.ru/~marwesta/kids.htm - и Монтессори и другие игры
Может, еще кто-нибудь что-нибудь добавит. Успехов!

непослушание - если ребенок во втором классе плохо усваивает ...

Что делать? Дочке 7 лет, первый класс. Учитель жалуется на ее плохое поведение: разговаривает на уроке, встает, отказывается писать под диктовку, мешает другим, отвлекает, играет, не слушается. Дома перепробовали всё, от бесед, лишения просмотра мультиков, сладостей, походов в парк на горки и до порки - результат нулевой. Плачет когда наказываю, говорит что всё поняла и больше не будет, а на утро всё как всегда. Вот вчера учительница нажаловалась, дома было наказание и обещание что сегодня не...

Обсуждение
А в сад она не ходила? Или есть ещё какая-то причина?
В шоке от ответов - учитель во всем виноват получается. Вы молодец, что обращаете на это внимание и чувствуете свою ответственность! Подсказать ничего не могу, так как дочка у меня, наоборот, тихоня послушная. НО желаю, чтобы все разрешилось хорошо, надеюсь, перерастет, да и вы поможете.

Все дети должны уметь читать к первому классу? - Подготовка...

Вот такой вопрос. Школа обычная. Собеседования никакого нет, берут всех. Ребёнок, конечно, буквы знает, по слогам читает. Но надо ли летом чтением специально напрягать или достаточно просто уметь хоть как-то буквы в слова складывать?

Обсуждение
Не надо. Все равно часть детей не будет уметь читать, и все равно всех начнут обучать по букварю с азов. Мой практически не умел читать, никак на успеваемости не сказалось. Девочка, которая читала лучше всех в классе, совсем не первая в классе по успеваемости.
чем лучше читает тем больше внимания можно будет уделять прочим полноценным наукам
а не читать условие задачи по слогам
научат конечно, вообще не читающих научают
но это не отличники

Что родители хотели бы изменить в школе? (навеяно...)

В нашей школе я несколько раз деликатно поднимала вопрос о видеозаписи уроков. Ну удобно же! Вдруг ребенок заболел-пропустил, вдруг чего-то не дослушал, из-за общего шума… Записывать? Урок? Нельзя!!! В интернете же можно найти записи лекций, и часто интересных, а в школе-то почему нельзя? Ведь темы повторяются из года в год, и этот материал пригодиться. Повторять одно и то же из года в год… Это только мне кажется странным? Наша учительница математики заслужила мое безмерное уважение сразу. В...

Обсуждение
Мне вот интересно, а Вы бы сами хотели, чтобы за Вами был тотальный контроль? Вы в туалет, а там камера, вдруг чего не увидели и не услышали Ваши коллеги!
Учитель со стажем 25 лет.
28.05.2017 21:15:38, Яна Янекова
Очень странно то, что многие участники конференции восприняли предложение записывать на видео ОБЪЯСНЕНИЯ темы урока учителем, (собственно, лекционную часть), как призыв к тотальному видеонаблюдению. Мое же предложение заключается, в том, чтобы учитель мог обеспечить желающих материалом своих уроков в современном формате. Неужели кому-то будет плохо от того, что ученик будет иметь возможность еще раз повторить тему, которую он уже слышал. По-моему, это очень хорошее подспорье для тех, кто 1 – недопонял, 2 – подзабыл, 3 – отсутствовал на уроке.
Может быть, я непонятно изложила, чего хочется получить? Повторю: это не контроль за учителем, а дополнение для учеников, (не обязательное, но, как мне кажется, полезное).
Речь идет об уроках средней и старшей школы, которые могут усвоить материал в лекционном формате.

Правила опроса после болезни - можно ли спрашивать ученика...

Подскажите, есть ли какие то нормы, как опрашивать ребенка после болезни? Ребенок вышел первый день после болезни, получил 3 оценки по русскому, оценку по математике и по лит чтению. ТО есть у них была физ-ра, она очевидно посадила его писать всё то, что он пропустил. это не первый раз, достала! что посоветуете?

Обсуждение
Я вот всегда была "правильной" и считала, что так и должно быть. А вот недавно стала задаваться вопросом: а почему, собственно? Нет, бывает, что ребенок достаточно легко приболел, посадили дома на недельку, ну, при таком раскладе- ок, можно дома все пройти и придти подтоговленным. А если не легко? Совсем не легко? И восстановительный период достаточно долгий? А если это еще и в старших классах? Я только со своими детьми столкнулась с осознанием этого- не до учебы ребенку во время болезни. И любой невролог подтвердит, что после болезни мозг еще долго "разгоняется", даже почерк немного меняется у ребенка, понаблюдайте. И на уровень хорошей работоспособности ребенок выходит далеко не сразу, а ему задачу ставят "догнать и перегнать". По сути любая проверочная работа после болезни- это принуждение ребенка расписаться "да, я болел". Всегда нужно давать время на адаптацию, нужна дополнительная помощь учителя
28.04.2017 23:09:00, del_ta
У нас 2 класс,тоже спрашивает в первый день.Недавно была случайной свидетельницей разговора двух мам,одна жаловалась другой на такую же ситуацию,и сказала,что нашла регламент по которому учитель по моему несколько дней то ли неделю не имеет права спрашивать ученика после болезни.
28.04.2017 16:42:31, Карина 238

Кто отвечает за все? - Оценки за контрольную

А вот если одну и ту же контрольную четверть класса пишет на пять, а четверть класса - на два. То кто виноват? Учитель? Но учил то он всех одинаково. Но одни почему то научились, а другие - нет. А если у ребенка помимо школы еще и репетитор регулярно, а все равно три пишем, два в уме. Все равно виноват учитель? Или уже репетитор виноват? А если это далеко не первый репетитор, а воз и ныне там? Вообще, что должен делать учитель, чтобы быть хорошим? Я вот считаю, что если тетради проверяет...

Обсуждение
А если практически весь класс получает 2, а несколько человек -3? Это так учат в лицее моего ребенка. Поступают в 8 класс сильные дети через большой конкурс и их начинают ставить на место, что ваши гимназии и школы учили плохо, одни мы даем хорошее образование. К концу первой четверти 8 класса весь класс в двойках, родителей начинают воспитывать. Самое интересное, что издеваются больше слабые учителя. Я предлагала перевестись, но деть не хочет, класс подобрался хороший, ушло только несколько человек. А в параллельных классах текучка огромная. Но так на нашей параллели, на следующей учителя другие и там такого нет, там на место ставят только в начале 8 класса, а потом все нормально.
Все-таки выскажусь. Про проблемных детей и качество обучения. Работаю в школе и вижу одну и ту же картину. Как правило, в классе от 2 до 5 проблемных детей. Под проблемными я понимаю детей, у которых стабильно между 2 и 3, проблемы с грамотностью, вниманием или записью домашнего задания. Причем я вижу, что проблемы у этих ребят не у одной меня, а у целого ряда учителей.
Разумеется, проблемы эти решаемы. Над ними работаем и так далее, но 80% случаев, когда начинаешь копать, что там и как, выясняется абсолютно элементарная вещь - ребенком мало занимаются дома.
Это не обвинение и не упрек, это констатация факта - либо в семье много детей и некогда уделять внимание тем, кто, например, постарше. Они рано взрослеют, выходят из-под контроля, часто обманывают - "нам не задали", а проверять никто не спешит. Либо мама крутится одна допоздна, берет с собой куда-то, где делать уроки некогда и негде. И я ее понимаю прекрасно, только каких же тогда можно ждать результатов?
Несколько очень ярких случаев - у мамы другая семья, там уже новый малыш подрастает, а дети с бабушками-дедушками. Бабушки старенькие, контролировать серьезно не могут.
Занятые обеспеченные родители - еще одна сторона медали - ребенок то с няней, то с охранником, т еще с кем - как результат полный хаос с уроками.
Дети, брошенные на репетиторов без контроля - репетитор занимается, чем угодно, а родители возмущены - деньги платим, а в журнале тройки.
Еще раз - это не попытка наезда. Это попытка обратить внимание на то, что появление ребенка в семье автоматически означает определенный отказ от чего-то в пользу интересов этого ребенка. Не новый конструктор или поездка за границу, а задушевная беседа вечером, помощь с уроками, доброжелательная поддержка в плане административных моментов (записал ли задание и т.п.)
Мне очень часто приходится выслушивать от мам, как они заняты и загружены, как тяжело им живется, и у меня невольно возникает вопрос - а есть ли у нас в обществе такое понятие как планирование беременности? Или просто все растут, как трава, и, соответственно, понятия не имеют, как будет этот новый человечек существовать в условиях постоянно отсутствующих взрослых.
Значит, надо перенести дополнительный заработок на другое время, спланировать свою жизнь так, чтобы уделять внимание ребенку.
Очень часто слышу - я ничего не могу сделать, он обманывает, он не записывает. А элжур на что? - а у нас компьютер сломан. Ну.. тут остается только развести руками.
Я не беру сейчас случаи особых детей, особых нервных систем и прочего - тут понятно, что педагог вместе с мамой работает в связке, помогает.
Но есть случаи элементарной запущенности.
Мама распивает чаи с новым знакомым, а дитятко по 5 часов режется в компьютер. Это как???И мама в своем праве. Ачтотакое? Это, типа, у них "досуг".
Я со своими советами могу отдыхать, так как я этой семье никто и звать меня никак, поэтому что я тут сделаю? Да ничего не сделаю.
Понимаю, что вызову, наверное, новый поток негатива, но вот есть у меня хорошая знакомая, которая уволилась с очень денежной и очень времязатратной работы и работает учителем. Она со мной на курсе училась, закончила пед, опыт был, устроилась. Выбрала она школу ни шатко, ни валко- а просто поближе к дому. И сделала это ради двух подростков-детей, которым было очень важно ее внимание. Она берет учеников, работает дома, зато ее собственные дети всегда на виду, горячий обед на столе.
Живут они трудно, папа мало помогает (она в разводе). Поездки за границу прекратились, а вместо них поездки по России, Прибалтике - в летние школы, где ее услуги востребованы. Она там подрабатывает летом, дети отдыхают.
Я не говорю, что всем так нужно. Я о том, что в жизни можно поменять что-то ради своих детей.
07.12.2016 16:47:32, Местнаяя

репетитор по математике: кого выбирать? - какой графический...

Есть мальчик, у которого большие проблемы со школьной математикой, 6 класс. Математика совершенно обычная, Виленкин. В началке с математикой было все более-менее нормально (Моро, без затей), твердая четверка. Проблемы начались в пятом классе. Математику не любит и не понимает ее. Скорее всего, есть бреши в знаниях\умениях, которые я не могу оценить, т.к. сама совсем не математик. Интернет-ресурсы периодически смотрит на конкретные темы, но толку нет. Пока не поздно, решила найти репетитора...

Обсуждение
давайте начнем с того, что в начале с математикой у вас было все плохо - плохо, ибо по моро иметь 4 - это за гранью, там же нет вообще ничего кроме счета и тем ребенок не овладел, получается на 5 :(

поэтому берите учебник тоже гейдмана за 1-4 класс и вперед, никакой репетитор вам тут не поможет, разве что будет заниматься 5 -6 раз в неделю по 2 часа, а так - только самим учиться, проходить заново программу по нормальному учебнику :(
По скайпу не подойдут, так как скайп предполагает большую долю самостоятельной работы, способность задавать правильные вопросы.
Репетиторы нацелены не столько на сильных и заинтересованных детей, сколько на адекватное отношение к себе и образовательному процессу со стороны родителей. У большинства слабых учеников родители неадекватны. Поэтому, проявив к репетитору дружелюбие, Вы компенсируете слабость ребенка.
У меня сейчас есть очень слабый восьмиклассник, с которым таки успешно занимаемся благодаря взаимной симпатии. И кое что удалось сделать.
Поэтому учитель-неучитель вопрос сложный.
Не совсем понимаю, чего именно в 6 классе можно не понимать. Подозреваю, что речь идет о текстовых задачах. Тогда это русский язык, то есть способность понимать сложные предложения. Не исключено, что надо позаниматься даже не с математиком, а с учительницей по русскому языку. У них ставки ниже, будет благодарна Вам за заказ. И пользы может оказаться больше.
То есть она должна научить переводу задачи с русского на математический.

о методах подачи нового материала (навеяно) - методы подачи...

Тему Красно Солнышка про урок английского пропустила, тема уплыла далеко вниз. [ссылка-1] Суть понятна, ротация станций, лекционный материал в наушниках и за компом, работа в малых группах, дифференцированный подход... Тот, кто тут периодически хотя бы читает, уже в курсе как предлагается организовывать... Хочу обсудить один аспект - подачу лекционного материала не в пересказе учителя ("говорящая голова"), а через посредников - видеоролики, книги и т.д. Но. Чтобы информацию усваивать через...

Обсуждение
Не читала обсуждение ниже, возможно, кто-то уже похожее написал. Я с Вами соглашусь. Я сама, имея очень большой опыт обучения, лучше воспринимаю лекции, которые читает настоящий лектор. Плодотворно могу высидеть и 2 часа, и 4. А вот с той же курсеры ролики когда смотрю, часто отматываю назад, так как ловлю себя на том, что не слушаю, отвлеклась, задумалась о своем. Лектор, читающий лекцию в живую, видит реакцию аудитории и с ней взаимодействует. Если устали, теряют интерес, может сменить тему, задать вопросы, это как урок, только с большими детьми: нужно уметь переключать виды деятельности, и тогда концентрация внимания не падает более продолжительное время. А с дистанционными видами лекций сложно. Требуется, чтобы ученик умел регулировать свои периоды удержания внимания, дети и подростки этими качествами еще не обладают в силу малого опыта.
Возможно, как выход - выдавать другой формат лекций, в виде коротких роликов минут на 7-10 максимум, а после какое-нибудь задание.
Не вижу связи между умением выделять главное, конспектировать и умением делать упражнения. Я в школе очень плохо умела пересказывать, выделять главное, при этом тему по математике могла прекрасно пройти самостоятельно. Читала книжки на англ., сама разбиралась "что бы это могло значить".

По английскому, математике что там конспектировать? Нужно понять тему и научиться применять (решать задачи, грамотно строить предложения). Применять, а не в теории запомнить основные мысли. Между теорией и практикой большая дистанция, знаете?

Думаю, двойка буквально из-за того, что "на закреплении и обсуждении не присутствовала". На том уроке, когда задали конспектировать параграф, наверно решали самые простые задачи по этой теме, если вообще решали. На тех, которые она проболела - уже посложнее, и наверно похожие же были на самостоятельной. Обсуждение тоже наверно какие неясности устранило, а она его пропустила. Да она могда банально забыть тему, пока болела.

проблемы с учебой, 6 класс-не хочет учиться - 6 класс мальчик не...

привет. вот и я пришла сюда за советом. в полном отчаянии. 6 класс. дочка ничего делать не хочет: не хочет делать уроки, не хочет убираться, не хочет ни в какие секции ходить. (ходим в музыкалку, правда, без особого желания, но и без негатива, последний год).Ну и плюс, хамит, огрызается, обзывает и обижает младшую сестру. с одноклассниками тоже периодически проблемы, ее в классе недолюбливают. хотя есть лучшая подруга-веселая и боевая девочка. беда с уроками: приходит из школы и НИЧЕГО НЕ...

Обсуждение
Читаем возрастную психологию:) В младшем школьном возрасте ведущая деятельность-учебная. В младшем подростковом ведущей деятельностью становится межличностное общение. В том смысле, что в приоритете у 6 классников обшение с ровесниками. А тут как раз у девочки проблемы. Потому и учиться она не хочет.
Не ругайте, не пугайте и не пускайте на самотек уроки. Любите, хвалите, проводите свободное время с ребенком, разговаривайте обо всем. А уроки делайте вместе. Сразу по приходу с работы. На письменный стол чай -бутерброды -конфеты для работы мозга:) -дочку обнять, поцеловать и садиться рядом с ней.
Ей сложно сейчас, но ваша задача -не допустить пробелов в знаниях. Поддержите ее год-два, а дальше само пойдет.
девочки мои, вы такие хорошие! спасибо за поддержку. Я теперь знаю, что не у одной у меня такие проблемы.
раньше до 5 кл. такого не было, она медленно, но делала сама уроки...да, англ. и франц , матем контролировались всегда...
меня пугает -отсутствие интереса к учебе, нет любимых предметов, ей что 5, что 3 одинаково....вот что!может и правда...МС на носу, вот ее и колбасит.

Liskai-ответ:
я надеюсь к тому времени, когда она вырастет и пойдет голосовать, ей на тележке мозги подвезут дополнительную порцию:)не надо на нас крест ставить. куча примеров, когда супер воспитанные и подающие надежды дети становились изощренными преступниками или просто неприятными людьми....так что , ваш пример с кнопкой неудачен.

И опять про уроки... - говоришь делай домашнее задание...

Ох, не знаю что делать, но больше так продолжаться не может... Вы не поверите, уроки ОДИН может делать по 8-9 часов и в итоге ноль!!!! У меня есть возможность не работать, можно сказать со второго класса постоянно рядом с ребенком и тотальный контроль... 1 триместр 5 класса закончили с двумя четверками (из 18 предметов), остальные пятерки.. Со второго класса стою над ним КАЖДЫЙ день, как надсмоторщик, все выполняется "на ура", правда с противодействием со стороны ребенка... После окончания...

Обсуждение
@Сама отличницей никогда не была, даже один раз была двойка в четверти:))) Поэтому понимаю, насколько важна школа.@
выод НАИСТРАННЕЙШИЙ... Т.е. человек, который в школе отличником не был, при этом вполне довольный собственной жизнью, делает вывод что "нужно быть отличником"??
Странно, очень странно.
Больше похоже на то что "я не была, но вот ты ЗА МЕНЯ будь!"
Не надо исправлять 4 на 5... не надо ругать за 4! не надо даже требовать исправлять 3 на 4! Вот пока до САМОГО не дойдет желание/смысл учебы - все сидения мамы совершенно бесполезны!
Так что.. сначала перестаньте контролировать и проверять ВСЕ те предметы, которые ребенку нравятся и которые у него идут хорошо. Сам, САм и только САМ,
да, и ограничьте время на сидение за уроками. Типа " от и до" после чего встал из-за стола и пошел спать.
Откажитесь от контроля по устным предметам. Договоритесь, что вы не вмешиваетесь в процесс совершенно, пока в четверти не получится 2 или 3. Обычно дети в таком возрасте умеют выкрутиться прочитав быстро на уроке. Если ребенок любит литературу и историю, он справится.
Письменные задания первое время можно проверять только наличие, а вникать в суть только если ребенок задаст вопрос. Потом когда втянитесь просто спрашивать: сделал? и верить на слово. Иногда дети что-то не сдают во время, и позже закрывают долги. В любом случае это полезный опыт. Оценки учителя и без вас стараются поставить хорошие, за тройки учителей ругают. Если вы за четверть ни разу не примете участие в уроках, оценки не изменятся существенно.
Сейчас главное, чему надо научить ребенка - планировать время, работать самостоятельно, принимать решения и отвечать за свои поступки. И найти, то что действительно интересно ЕМУ. А вам желаю излечиться от синдрома отличника.

Сохранный интеллект - сохранный интеллект это

Занимаясь со своим аутичным ребенком (4 года, ЗПРР, сенсо-моторная алалия, синдром аутизма) часто ловлю себя на мысли, что не могу уже с такой же уверенностью, как раньше, сказать, что же такое интеллект? Что такое сохранный интеллект и что такое УО? Мой мальчик усваивает материал как-то избирательно и с большим трудом, а некоторые задания, легкие для его сверстников кажутся (м.б. в настоящий момент) и совсем невыполнимыми. Иногда даже лучше отложить задание на неопределеннный срок, после...

Обсуждение
Чтобы определить свое отношение к вопросу, полезно изучить его матчасть. Определений понятия "интеллект" существует множество. Одно из них - "способность к мышлению". Мышление человека с аутичным типом регуляции неизбежно отличается от мышления человека без оного.Выводы делайте сами. Более того - то же самое можно сказать про людей слепых, глухих, ДЦП с ограниченой подвижностью. Их мышление иное. Все эти словеса - "сохранный интеллект, нормальный интеллект" есть надувание щек.

Нужны ли репетиторы и в каком объеме?. Подростки

На каком этапе стоит прибегать к их помощи? Часть высказываются, что готовясь к поступлению в 5- 7 класс, уже занимались с репетиторами, в серьезных школах без них сложно. А может быть дело в родителях, которые хотят больше, чем может ребенок? Как, на ваш взгляд ,уловить грань между может ребенок и нужно родителю. А если с помощью репетитора получают знания, то может быть это всегда хорошо и дело только в финансовых возможностях родителей?К примеру, ребенок учится в приличной школе, имея...

Обсуждение
Нужны если ребенок не понимает материал, это вполне нормально, главное не перебарщивать!
зависит от целей и ребенка.По англ репетитор был шикарный и занимались дома,сдали тоже волшебно.По общаге средней руки,в школе был препод провальный,результат средненький.Мой вывод-нужен хороший репетитор,к которому не надо постоянно нос родителям совать,если цель отлично сдать.Он может помочь создать мотивацию и заинтересует.Тогда интересно ребенку= нужно родителям.Это вывод из ЕГЭ.
Школа хорошая,но не из лучших в Москве.
Лень,невнимательность и проч.. увы могут быть обычными отговорками родителей и оправданием,когда ребенок вроде бы смышленый( а кто признается,что чадушко туповато?)а не тянет. Отличники имеют системный подход к учебе и мотивацию,а смышленые иногда решают.
У сына жизнь наладилась к концу 2 курса института,когда стал получать регулярно высокие оценки,до этого мотался,то лучше ,то хуже.Ровно как в школе,репетиторов нанимали сдавать мат анализ,для пересдачи.По остальным сам справлялся.
надеюсь,что мозгов подвезли.

Система обучения Шаталова - как научиться методике шаталова

К темам ниже об отборе и качестве. А ведь в СССР был учитель-новатор В.Ф.Шаталов,который создал собственную систему обучения,причем не для отобранных, а для всех,он не делили класс на сильных и слабых, а результаты просто поражали. Тогда говорили,что он опередил своё время. А может вот сейчас пришло его время? Только многие ли учителя смогут освоить и учить детей по этой системе? [ссылка-1] Сейчас в интернете можно посмотреть уроки Шаталова в незнакомом ему классе. И что интересно - он этот...

Обсуждение
Я учитель математики. В студенческие годы интересовалась этим всем необыкновенно. Первые сомнения заронила моя одногруппница, которую учил адепт этой системы под присмотром самого Шаталова, приезжавшего на уроки и т.д. Она была сильно не в восторге. Потом я узнала, что, ради быстрого результата, он выводил в классы к другому учителю тех, кто не мог у него учиться. Приехавшие коллеги, загоревшиеся мечтой работать по его методике, обнаружили класс 20 человек, обучающихся у мастера, и параллельный числом чуть ли не 35. Косвенное подтверждение этому я прочитала в до дыр зачитанной книге Шаталова. Рассказывая об одной девочке, он пишет, что процесс никак не шёл, и он уже думал, что придётся с ней расстаться, но тут девочка начала показывать результат, и он её оставил. А на заре перестройки по телевизору показывали урок Шаталова, я его, естественно, смотрела, раскрыв рот. Ну уж не говорю о трёх ошибках, математических, допущенных учителем на уроке. Ладно, волнение, понятно. Очень не понравилась его манера вести себя, крайне недоброжелательная. Урок был вполне себе обычный, ничего особо "новаторского". Фронтально решал задачи со всеми подряд, ничего особо индивидуального. Успех методике Шаталова приносит не деление на группы, кстати, у него ничего подобного нет. И не опорные схемы по теории. Что там за особая теория в 5-9 классах? Мне, кстати, схемы не понравились, показались бессмысленными. А вот что просто отлично, что невозможно вывернуться из процесса обучения. Он заставляет всех делать всё. Учить, решать, сдавать. При такой хватке у любого педагога все всё знают. Опять проблема. Шаталов не ставит четвертную отметку, пока всё не сдашь. Что-то я слабо представляю, как это осуществить и остаться в живых на ближайшем педсовете по результатам четверти. А учить незнакомый класс в плане дисциплины проще, чем знакомый. Уж первый урок, да под запись, все сидят. У меня проблемы с дисциплиной в новом классе появляются через 2 месяца. А до этого все как зайки сидят, потом только пробуют на зуб, нельзя ли побуянить. А чем ещё держать, как не взглядом? Опытные учителя так и держат, взглядом и полем, такими нематериальными субстанциями.
У меня личный очень положительный опыт собственный. Я училась у двух разных учителей в разных школах, применяющих методику Шаталова. Каждый применял какую-то часть метода.

В 11-м классе у нас учитель физики вел астрономию по методу Шаталова. 15 минут в начале каждого урока - пишем самостоятельную (фактически конспект на память), оставшиеся 30 минут - объяснение нового материала и записывание конспекта, иногда кого-то быстро спрашивали с места. В астрономии очень много фактов: массы, периоды обращения, количество спутников и т.д. Конечно, при правильно организованном конспекте с минимумом лишних слов, раскрашенных цветными карандашами, с ассоциациями, все это выучивалось изумительно. Может быть, у меня память хорошая... Но на подготовку к уроку астрономии я тратила 15-20 минут, а воспроизводила 100%. В конце года знала астрономию очень хорошо, к сожалению, потом, так как знания нигде больше не использовались, все это быстро ушло. Сейчас я уже ничего не помню. Но дети в нашем классе многие списывали... Видимо, выучить наизусть им было сложно. Потом я обнаружила, что очень много общего между конспектами Шаталова и манйд-картами. Фактически это одно и тоже.
Часть 2-я будет в следующем сообщении :)

Что такое сильный класс? - самый сильный класс в школе

По ходу обсуждения у меня возник вопрос. А чем сильный класс в начальной школе отличается от слабого?

Обсуждение
Все читают, все заменили игровую мотивацию на учебную, много активных родителей, помогающих детям в учебе (помогающих учиться, а не вместо учеников выполняющих задания), слаженный на уроке, любознательный - все это относится к большинству или к повседневному поведению. Много способных учеников, много одимпиадников.
процентом успеваемости и обученности

Ситуация в школе. - аттестация в школе, если ученица долго болеет.

Ситуация такая.Учимся в 8 классе.Сын из первой четверти(8 недель)был в школе отсилы только две недели(по болезни естсесственно,не прогуливали).Результат две двойки в итоге по алгебре и русскому языку.В те две недели,что ходил естесственно так как темы новые ничего не понял и нахватал двоек.В школу ходила и общалась сначала с учителями алгебры и русского языка.Cпрашивала про доп.занятия учитель алгебры сказал что у неё одно доп.занятие в пятницу на седьмом уроке и то,что у нас в это время...

Обсуждение
Проблема в том что мама не в курсе что сын проходит по программе от алгебре 8 классе. Здесь проблема в том чтобы этот мальчик он должен нам нагнать программу школы за пропущенные 2 недели. Здесь не нужно быть математиком узнать какие там основы высшей математики для того чтобы объяснить сыну Или это может быть сделать другой член семьи чтобы понятие программа 8 класса и дальше двигаться Ваней. Проблема в том чтобы этого мальчика собрать сконцентрировать и объясните ему сущность проблемы по алгебре и начала математического анализа Потому что если на данном этапе он это не поймет Дальше он будет плаватьмоя сестра шестого можно пойти с услуг арифметикаЯ думаю что репетитора здесь не нужен.
02.11.2015 20:02:43, Эльмира Эльмира
Эльмира
02.11.2015 19:58:41, Эльмира Эльмира

Как любить тупого ребенка? - kak nauchit tupogo matematike

Делала ДЗ с ребенком в выходные и поняла снова, что всё бесполезно... Нет желания, нет понимания, нет соображения... Задачки по математике в 2 действия на +/- он не понимает. Ни логики, ничего...Из меньшего может большее вычитать. Читать бросили вслух, читает только про себя Матюшкину дурацкую... С песнями, стихами полная Ж. Русским тоже уже не занимаемся, всё бессмысленно. Репетитор по английскому сидит с ним третий урок на to be...Запоминать английские слова для него ан-реал. До сих пор...

Обсуждение
Нет он не закончит вообще школу
12.03.2019 18:29:39, Марины
ШАНС ЗАКОНЧИТЬ ШКОЛУ ЕСТЬ!! И НЕ ТОЛЬКО ШАНС! А ЕЩЕ У НЕГО ЕСТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ СТАТЬ УМНЕЕ И УСПЕШНЕЕ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ!. Если ребенок в чем то не справляется, значит в остальном- он ГЕНИЙ! И так для факта: 9 из 12 олигархов - миллионеров школу вообще не закончили,, а просто купили аттестат, они посчитали школу лишней тратой времени.
22.01.2016 22:02:13, Мария.-дефектолог.

Проблемы с математикой - как помочь ребенку с математикой

Не пойму, что происходит с математикой и как помочь ребенку? Сыну 11 лет, учится в 6-м классе. В начальной школе особых проблем с математикой не было. В принципе, всё соображает. Плюс в шахматы неплохо играет - вроде это как-то взаимосвязано 9могу и ошибаться). В 5-м классе начались двойки-тройки. В четверти 4 вытягивал, но не в этом дело. Вроде все понимает, все решает, как самостоятельная-контрольная - так "два". Взяли репетитора. Тот говорил, что парень все соображает, голова хорошая и...

Обсуждение
А вы эти работы видели? В чем там дело? У учительницы спрашивали? У нас тоже - не сахар, но не такой контраст: и способностей нет, и желания. И в то же время не так уж все и плохо. Но в начале 6-го, когда сменился класс и учительница, тоже было резкое ухудшение ( в 5 кл были твердые 4 и все контрольные решались за себя и за соседку, а с 6-го свои никогда не успевает решить). Но общение с учительницей очень помогло прояснить ситуацию. Общение - некоммерческое, а человеческое, она еще и классная. Сначала я общалась (не на тему поставье повыше, а на тему, что нужно сделать), теперь дочь сама общается.
У нас тоже так было. Мы еще "прыгали" из 3-го в 5-й, и, хотя занимались с репетитором, но в 5-м пошли проблемы - именно, что вроде дома все понимала, а на контрольных-самостоятельных - пары. А сейчас, с третьей четверти, пришла новая математичка. И вдруг ребенок понес 3+ и 4, хотя дополнительно сейчас вообще не занимаемся. Так что видимо, дело было в учительнице. У меня появилась надежда, что выйдем на 4.

А как вы думаете, что лучше: быть троечн - что лучше для...

А как вы думаете, что лучше: быть троечником в сильной школе и сильном классе или отличником в слабой школе и соответственно слабом классе. И с какой стороны вамэто все видится?

Обсуждение
я уже голову сломала над этим вопросом у меня отличница в обычной школе,считаю что она может и более сложную программу освоить,но боюсь скатится на тройки и как это отразится на характере,вдруг комплексы разовьются или желания не возникнет устранять пробелы в знаниях,а они обязательно будут программы -то разные.Второй год маюсь,сейчас 3 заканчивает,нужно на что-то решиться.
30.04.2006 20:58:39, оля66
ИМХО, зависит от целей, которые этот ребенок ставит перед собой, и от характера.

Мне очень плохо.Мой ребенок плохо учится - ребенок плохо учится...

Мне очень плохо.Мой ребенок плохо учится,со слов учителя.Учительница за два года ни разу не сказала,что ему что-то удается.Я как и всякий нормальный родитель не считаю своего ребенка тупицей.Сейчас начались полугодовые контрольные и проверочные работы,он все их провалил.Ни одной контрольной за 2 года в школе не написал правильно,или оформленно неправильно,или ошибки.Я сижу и делаю с ним все домашние задания.Помимо этого с ребенком занимается репетитор,но толку нет получается.Или репетитор...

Обсуждение
Вы не имеете права ругать ребенка за то, что он не успевает по учебе. Только Вы могли его подготовить к школе, водить на подготовку, нанять учителя, самой с ним заниматься. Задолго дл школы Он не мог сам пойти в магазин и купить себе книги. Вы даже не знали о его уровне образования толком. Вы им не занимались. Срочно ПОМОГИТЕ ребенку. Допзанятия, если есть деньги - хорошие учителя. Попросите учителя помочь Вам и хотя бы найти того, кто занимался бы с ним. Если же он по природе таков - он не виноват. Помогайте сыну. И не вините его и учителей.
05.10.2018 07:36:14, Виктория Голубовская
У ребенка возможно дислексия!.
11.09.2018 23:29:18, Ирина12345

Лауреат Премии Рунета 2005Лауреат Национальной Интернет Премии 2002Победитель конкурса «Золотой сайт'2001»

© 2000-2019, 7я.ру.

SIA "ALP-Media", info@7ya.ru, http://www.7ya.ru/

Перепечатка сообщений из конференций запрещена без указания ссылки на сайт и авторов самих сообщений. Перепечатка материалов из прочих разделов сайта запрещена без письменного согласия компании SIA "ALP-Media" и авторов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Права авторов и издателя защищены.

7я.ру - информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.

18+
Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!