Приемы запоминания


Подготовка к экзаменам: как запоминать больше? 3 совета.

Подготовка к экзаменам: как запоминать больше? 3 совета.

Улучшение памяти: что помогает запоминанию информации


8 головоломок для тренировки памяти: взрослым и детям.

8 головоломок для тренировки памяти: взрослым и детям.

Развитие памяти: игры на бумаге для всей семьи

Обсуждение
Отличные способы тренировать мозг, ведь сейчас такой поток информации! Еще советую вот эту статью прочитать
[ссылка-1]
Еще для развития памяти очень советую книгу Шамиля Ахмадуллина : Развитие памяти у детей. Как научить ребенка запоминать легко и надолго, почитать аннотацию можно здесь [ссылка-1] Пособие очень стоящее и нужное, для каждой семьи , где есть дети.

Улучшаем скорость чтения: 3 упражнения для взрослых.

Улучшаем скорость чтения: 3 упражнения для взрослых.

Обсуждение
Хорошие советы. Надо будет воспользоваться ими на досуге. Я раньше в школе была однаиз самых лучших по скорости и технике чтения в своем классе. Даже много граммот есть.

Русский язык: как стать грамотным. 9 способов и веселые...

Русский язык: как стать грамотным. 9 способов и веселые...

Обсуждение
Ни о чем.
Как
02.12.2017 15:36:44, Rezada

Таблица умножения: как выучить? Самый легкий способ: домик...

Таблица умножения: как выучить? Самый легкий способ: домик...

Обсуждение
Мы так и учили таблицу умножения. Надо сказать, что ребенок с интересом и большим увлечением принимает участие, как в подготовке, так и в самом процессе обучения. Вообще очень здорово придуманно!
Отличная статья. Очень понравилась. Спасибо

Как учить запоминать стихотворение. Рекомендации для родителей.

Как учить запоминать стихотворение. Рекомендации для родителей.

...Далее задаются вопросы по содержанию стихотворения, что помогает ребенку уяснить основную мысль. После этого выясняется, какие слова ребенку непонятны и в доступной форме объясняется их значение. Заучивание стихов помогает развивать у ребенка чувство ритма. Поэтому можно при заучивании стиха отхлопывать или отстукивать его ритм, сохраняя выразительность чтения. При заучивании стихотворения хорошо использовать и некоторые игровые приемы. Читать по ролям. Такое чтение близко к игре-драматизации и воспринимается детьми с большим интересом. Сопровождать чтение стихотворения игрой. Рекомендуется подбирать к знакомым ребенку стихам соответствующие картинки. Картинки выкладываются, а взр...


Помнить все. Все помнит смысловая память

Помнить все. Все помнит смысловая память



Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету.

Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету.

...Но все эти разнообразные предметы и существа не следует использовать в дальнейшем для обучения сложению и вычитанию. Обучение устному счету нужно начинать со сложения и вычитания одних и тех же однородных предметов, образующих определенную конфигурацию для каждого их числа. Это позволит задействовать зрительную и тактильную память ребенка при запоминании результатов сложения и вычитания целыми числовыми группами (см. видеофайл 056). В качестве пособия для обучения устному счету я применил набор небольших счетных кубиков в коробочке для счета (подробное описание — далее). А к рыбкам, птичкам, куклам, божьим коровкам и прочим предметам и существам дети вернутся позже, при решении арифметических задач. Но к этому времени сложение и вычитание любых чисел в...


Лучший способ изучения букв. Часть 1. Игровая методика изучения...

Лучший способ изучения букв. Часть 1. Игровая методика изучения...

...А Я О Ё У Ю Ы И Показ трех пар гласных (У — Ю, Ы — И, Э — Е). На этот раз вы убираете уже две первые пары карточек А — Я и О — Ё , а достаете последнюю изготовленную вами пару Э — Е . Надпишите и эти карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку. Общее количество показываемых букв по-прежнему равно шести и стишок остается таким же легким для запоминания. Важно и то, что буквы Е и Ё , которые дети часто путают, никогда не "встречаются" при показе: когда "пришла" буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже "ушла". Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке. У Ю Ы И Э Е Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четы...


Ключ к улучшению памяти. Практическая психология

Ключ к улучшению памяти. Практическая психология


Мнемотехника. Школьные программы и методики

Мнемотехника. Школьные программы и методики

6 игр для развития памяти
..... Бессмыслица же вроде "Артисту Биму Циркуль Дашь — Его Фамилия Же-Аш" — дает ключ к расположению латинских букв на шахматной доске. Но ключевые фразы можно строит не только на основе первых букв в словах. Широко используются фразы для запоминания цифр, в которых количество букв в словах соответствует определенной цифре. Фраза "Кто и шутя и скоро пожелаетъ Пи узнать число уж знаетъ" с учетом написания слов с буквой "ять" в дореволюционном написанием позволяет запомнить число Пи до десятой цифры: 3.1415926526, и в ней каждая цифра соответствует количеству букв в соответствующем слове. А фраза "Я Катя, я дура, но я вот нашла корень из двух" — содержит и вопрос, и о...

Обсуждение
хорошая статья, в школе очень все пригодится, иностранные слова именно так и учила, как здесь описано и сестре помогала освоить, когда у той не получалось запомнить слова или даты.
Цитата:
"квинта называется политическим интервалом, потому что первые слова во фразах “Союз нерушимый” и “Вставай, проклятьем заклейменный” — это квинты."

Вообще-то это не квинты, а кварты.


В центре внимания. Как развить память и внимание у детей

В центре внимания. Как развить память и внимание у детей

По удивительному стечению обстоятельств каждый раз, когда ребенку нужно делать уроки или готовиться к контрольной работе, у него возникает потребность попить, поесть, срочно позвонить другу.

Обсуждение
Статья хорошая, можно, конечно, дополнить про настольные игры, puzzles, шахматы/шашки и т д
Это тоже учит вниманию, причем в игровой форме. Многие родители недооценивают важность умения концентрироваться, а зачастую плохие оценки в школе объясняются именно невнимательностью. А способность концентрироваться в большинстве случаев можно тренировать. Единственное замечание к фразе " девочкам — вышивать, а мальчикам — выжигать". Почему не сказать просто "вышивать и выжигать"... Не нужно тут на мой взгляд разделение полов.
Большое спасибо за ссылку! Очень интересная и полезная статья.

Если кого-то волнует эта тема, то по этой ссылке можно найти много полезного материала по развитию внимания у детей -
16.07.2007 15:25:31, рыжик-пыжик

Экзамен по литературе - все в ваших руках. Как подготовиться...

Экзамен по литературе - все в ваших руках. Как подготовиться...


Развиваем память. Методики раннего развития

Развиваем память. Методики раннего развития

...Именно поэтому во все наиболее действенные методики раннего интеллектуального развития обязательно включаются упражнения и игры на развитие всех видов памяти. Что такое память? Это отражение прошлого опыта. Она основана на трех процессах - запоминании, сохранении и воспроизведении. Запоминание - это процесс образования и закрепления в нервных клетках коры головного мозга информации в виде нервных импульсов, передающихся по отросткам этих клеток друг другу. В результате этого устанавливаются новые нервно-рефлекторные связи - пути поступления и извлечения информации. Кроме того, при запоминании происходит установление связи между новыми и уже существующими путями. Связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, отраженными в нашем сознании и закрепленными в нашей памяти, называют...

Обсуждение
Моему сыну 6 лет, с запоминанием были явные проблемы. По совету одной мамочки взяла книгу «Развитие памяти у детей. Как научить ребенка запоминать легко и надолго», она есть на [ссылка-1] Это пособие, в котором есть все, что нужно, чтобы ребенок запоминал быстро и хорошо.
да хорошая статья моей сестр очень помогло
24.11.2008 17:47:36, люба

Секреты Цицерона. Школьные программы и методики

Секреты Цицерона. Школьные программы и методики


Запоминаем без зубрежки (готовые запоминалки для каждого)

Запоминаем без зубрежки (готовые запоминалки для каждого)

Обсуждение
Здорово!Ткого рода запоминалки очень помогают на уроках.Например, глаголы I и IIспряжения запоминаются просто,если увидеть,что цифра II похожа на И.
01.07.2008 23:12:10, Наталья
Самые прекрасные запоминалки представлены на странице
http://www.gramota.ru/class/memos/?page=1
19.03.2008 13:25:44, Наталья

Стандартные вопросы – ребенок не может запомнить.

Два месяца долблю с ребенком стандартные вопросы для собеседования в школу. 1. Как зовут твоих родителей? 2. Где они работают? 3. Домашний адрес? (мы переехали, так что учим новый) 4. Какое сейчас время года? Полный ужас. Над каждым вопросом ребенок очень долго думает. Потом начинает задавать вопросы: Вроде: « А как говорить адрес? Страну, город или улицу?» Далее начинает рассказывать с паузами после каждого слова, город улица, дом. Скажет и ждет реакции. На вопрос об именах родителей после...

Обсуждение
Мое имхо- Вы мне напоминаете студента, который болтался весь семестр,а потом сел за пару дней и стал учить незнакомый предмет, и ошизел от того, что ничего запомнить не может. Мы столкнулись с такой ситуацией в 4 года, когда переводились в лругой сад. Выдали нам направление пройти психиатра (???зачем и сейчас не пойму). До сих пор вспоминаю со смехом и со слезами...Белый цвет мы не знали, учили по фломастерам, а там белого фломастера не было. На вопрос , какого цвета у врача халат, мой драгоценный ребенок заявил:"думаю, что он..эээ..красного цвета.."(вот так и сказал). На вопрос, какое время года сейчас, мой сын многозначительно посмотрел в окно (была очень холодная, дождливая весна, поздняя, даже почек не было, деревья голые стояли, ветер, дождь) и выдал: "Думаю, что сейчас осень". Врач спросила, диагноз писать, или лечиться будете. Я вообще расхохоталась. Пишите диагноз, хоть какой. Я ведь знаю, что это случайность, небольшой пробел в знаниях, что он очень сообразительный и легкообучаемый. Вообщем, с этого момента я поняла, что говорить нужно обо всем, все рассказывать и без конца повторять. Адрес мы выучили еще, когда только говорить научились (я боялась, что наш папашка его потеряет, такой был папа).Как только перехали, сразу же выучили новый. Профессии мамы и папы тоже узнал рано, потому что дома часто обсуждаются рабочие проблемы. О времени года (не могу не смеяться уже) мы постоянно беседуем, он сам задает всегда вопросы, когда закончится осень,и почему снег, а еще осень,и почему так долго длиться зима. Ну, кстати, это нормально, если ребенок сегодня скажет, что сейчас зима, т.к. , например, у нас за окном уже лежит хороший слой снега, и снег продолжает валить каждый день. Думаю, что зубрить- плохой метод для маленького ребенка, нужна ИГРА! Например, играем в работу. Мама надевает какие-нибудь очки в жуткой оправе, делает пучок на голове, пиджак, садится за стол, принимает деловой вид, папа в таком же забавно-деловом виде нерешительно стучится в дверь, мама говорит, мол, зайдите , МИХАИЛ СТЕПАНОВИЧ. Папа, здравствуйте, уважаемая МАРИЯ ВИКТОРОВНА, я вот Вам отчетик принес..дите будет хохотать, но фразы запомнит, в т.ч. с ФИО мам/папы. Я вот в детстве часто играла в работу и знала ФИО своих родителей, т.к. заходила на кухню к ним с папкой для бумаг и с серьезным видом называла их по имени/отчеству и требовала рассмотреть мое Дело №532.. или как-нибудь иначе, но в виде игры, а не зубрежки!Удачи!
Для запоминания адреса достаточно, наверное, петь этот адрес на какой-нибудь известный мотив.
"Улица Толстого, дом пятьдесят семь!А квартира, а квартира- восемь!"

Что делать? - Дочке 6,5. На следующий год в школу

Дочке 6,5. На следующий год в школу.Пошли на курсы подготовительные. Я в ужасе.НИЧЕГО не может запомнить.В саду стихи не дают, запоминает только первую строчку.С логопедом занималась весь год.Та жалуется на память тоже.Говорит, что в среду проходили, она в пятницу все забыла.и начинает ей пол урока обьяснять.Мы были у невролога, пропили несколько курсов пантогама. Ноль. Сегодня учим малюсенькое стихотворение.Рыдает, слова переставляет.Получается рассказ своими словами.

Обсуждение
Вспомнила, как мы учили дни недели в этом возрасте. Никак не получалось запомнить. И я ей, когда она не могла вспомнить субботу, сказала, что она начинается с тех же букв, что и суп. Вечером снова учим, дошла да субботы и выдала:
-Ложка!)))
Память была ужасная, не могла запомнить 2 строчек. Какие уж тут дни недели. Но грезила роликами. И вот стоим мы на остановке, и ей говорю:
-Назовешь дни недели, купим ролики, сегодня.
Надежды никакой не было, потому что утром она их и вспомнить не могла. Но назвала она их беззапинки. Оказывается, мотивация была нужна.
Сейчас вполне сносная память, стихов задают учить много и при том довольно трудные. Запоминает. Действительно легче стало, когда научилась читать и то не сразу. Может и вам нужно время.
Мне еще психолог очень рекомендовала для развития слухового восприятия и памяти работать с аудиокнигами. Т.е. не просто включать, а целенаправленно прослушивать вместе, добиваясь понимания, пересказа и т.п. Идея показалась мне очень ценной но технически не получается, так что о результатах отчитаться не могу:(

Таблица умножения нужна помощь!!! - znaika ru 2 класс таблица...

Подскажите как правильно и быстро научить ребенка таблице умножения, а тоя поняла, что делаю это неверно и совсем ребенка запутала.

Обсуждение
Учили на одну цифру, на 2, например. Сделали карточки: на одной стороне 2*2 , на другой-ответ. Перемешали, как карты- и спрашиваем вразбивку. ТО, что вышло сразу, откладываем в сторону. ТО, что отвечено неправильно,-в другую стопку и по второму разу. Опять откладываем в сторону те, что не вышли. В третий раз.
Совсем уж "незапоминаемые" примеры пишем крупно и развешиваем в видном месте: на кухне, над кроватью ребенка или туалете.

То же самое на следующую цифру.При некотором уровне заучивания перемешиваем с карточками прошлыми. И тот же самый процесс. Необязательно начинать сначала. Можно с 9 начать или 8.

Когда ошибки встречаются уже редко, начинаем решать примеры на умножение и деление.
Абалденный генератор примеров я получила на днях в рассылке Леонида Некина "Домашнее образование".
Это файл Word с макросами. Нажимаешь Alt+F11, меняешь настройки:доля примеров на умножение-деление(там еще можно и на сложение-вычитание, но нам это сейчас не нужно) -ставишь 1; доля примеров на деление среди примеров на умножение - сейчас у меня 0.2, можно и больше; Минимальный первый сомножитель- 2 (или 1) , максимальный первый-9 (или 10), минимальный второй, максимальный второй; число примеров за раз-у меня стоит 42.
Можно выбрать вариант "в клеточку" с каллиграфическим почерком, можно-печатный, чтобы ответы вписывать (или чтобы переписывать с листа в тетрадку-кстати, при переписывании может как раз и запоминаться лучше!)
Нажимаешь другое сочетание клавиш - и вот вам 42 примера. Еще раз- еще 42. И-решать-решать-решать.
Вот этот генератор примеров.
http://nekin.narod.ru/math/n001.htm

Если поискать Поиском по конфе 7-10, эта тема в конце лета периодически всплывает, и советы по мнемоническим приемам запоминания там встречались очень красивые.
Хорошие идеи прозвучали (например, играя в мячик; загибая пальчики и т.д.)
Я бы добавила вот что:
-обязательно надо понять смысл умножения и его необходимость(взять что-то столько-то раз. Если числа простые - можно сложить, а вот с большими числами - замучаешься. Можно, например, считать кто скорее: один умножает, а другой складывает)
-как выучить. Мне еще очень нравится лото: расчертите, как в лото, таблицы с выражениями и нарежте карточки с ответами. И наоборот (ответы в таблице, а карточки - разрезаны). Очень хорошо помогает. А можно еще с друзьями играть (и маме спокойнее и проще :))
-можно нарезать пары "выражение - ответ" как пазлы
-если есть старая электронная игра (желательно хотя бы с двумя режимами), поменяйте "местные"карточки на сделанные Вами карточки по умножению.
Удачи.

Новогодний подарок от опеки - какие подарки могут подарить от...

Сегодня позвонили из моей опеки и сказали придти за подарком для ребенка. Первый раз слышу, что они подарки выдают. А кому-нибудь еще дали?

Обсуждение
Ну вот и я забрала подарок в опеке. Обычная коробочка с конфетами....
Огромное спасибо за Ваши ответы! А то я, прям, в осадок выпала, когда позвонили. Совсем не ожидала. Завтра пойду получать. Потом напишу, что нам подарили:)))

ВыМучивание таблицы умножения - дклад о том как умножить на...

Девочки опытные, плиз помогите! Таблица умножения не хочет поддаваться моему будущему второкласснику! Вроде и не тупой, да и память неплохая у мальчишки, но стопоримся и все тут! Беседовали тут с одним педагогом и она нам сказала что таблицу умножения надо только заучивать. Вот мы и заучиваем на ночь, как стих. Но почему-то до сих пор путаемся и сбиваемся. Может все же есть другая методика заучивания? Поделитесь, а?

Обсуждение
Таблица умножения разве не в 3м классе?
никак не получается в разнобой
26.03.2016 15:20:15, алары

Как мотивировать третьеклассника выучить таблицу умножения?

Почти отчаялась я, не знаю как Ромке объяснить, что ее выучить нужно. Не хочет ни в какую прилагать усилия. Память замечательная: стихи, правила, иностранные слова даже не учит- запоминает на ходу. А вот с таблицей полный затык. Если в нашей школе с горем пополам получалось готовиться к проверочным (там идет повторение умножения до 5), то сейчас перевелись в гимназию, где дети уже таблицу выучили полностью. И очень нам в гимназии нравится, но как математика, так примеры на умножение- так "два...

Обсуждение
вешать в туалете:)
Попробуйте видео ему включить на youtube:-)
Детям нравится:-)

Совсем плохая зрительная память-посоветуйте - если у ребенка...

Наконец вопрос встал ребром, и я увидела, что у способного ребенка реальные проблемы со зрительной памятью (возраст -почти восемь). Мы учимся в музыкалке, там-то это и вспыло остро сейчас. Ситуация такя. У ребенка очень хороший музыкальный слух, слуховая память вообще (стихи и прозу достаточно 2-3 раза прослушать- воспроизводит наизусть любой объем), хуже с двигательной памятью (танцует неважно, падает много, хотя очень азартен и спортивен), что отражается на постановке рук, и совсем неважно...

Обсуждение
Постарайтесь воспринимать ребенка таким, какой он есть, у него свои плюсы. Просто ему сложнее, требуется больше усилий для тех занятий, которые Вы описали, а кому-то "медведь на ухо наступил", так что же теперь... Можно писать со словарем (взрослому), больше заниматься музыкой и т.п. Упражнения должны быть, подсказать не могу, у нас у всех хорошая зрительная память. Особенности Вашего ребенка все равно останутся, комплексы только не развивайте.
А почему Вы думаете, что дело в зрительнои памяти. У моеи дочки вроде хорошая зрительная память (в тестах на запоминание картинок результаты всегда были хорошие). Но с разбором муз. произведении аналогичные проблемы. Детям, ИМХО трудно ОДНОВРЕМЕННО запоминать на слух, пальцами на клавиатуре и значками по нотам. Выбирают 1-2 варианта и забивают на третии. Главное, ИМХО опять же, чтобы не исключали из етого списка запоминание на слух.
04.12.2007 02:55:18, irina.

Посоветуйте стихи для прослушивания - какие стихи лучше читать...

Ребенку предстоит прослушивание в театральную школу. Нужно прочесть стих. Чтобы не длинный, красивый, интересный и запоминающийся. уровень, как для взрослого. Может из ваших любимых что-то?

Обсуждение
Владимир Волкодав — Немой:

Однажды, в майский день погожий,
Упал на улице прохожий,
Упал нелепо, прямо в грязь,
Все пальцем тыкали смеясь…

И проплывали мимо лица.
Ворчали — надо ж так напиться!
А он — смотрел с мольбой на всех,
Пытаясь встать, и смех и… грех.

Бубнил неясные слова…
В крови седая голова…
C лица стекала жижей грязь,
Вокруг шептали — «быдло», «мразь»…

И обходили стороной,
В душе гордясь, я — не такой !
И с отвращением плюясь,
В грязи запачкаться боясь.

Иные — просто пряча взгляд,
Шагали мимо, мол спешат…
Поднять?… да Боже упаси!
Он как животное, в грязи.
***
Так проходил за часом — час,
Вот и закат уже погас…
Глубокой ночью лишь патруль,
Заметил в грязной луже куль…

Брезгливо пнули сапогом,
Вставай, алкаш… подвал твой дом.
Не замечали синих губ…
Он не ответил… он был — ТРУП…

***
Седой мужчина не был пьян,
Больное сердце сжал капкан,
Судьба усмешкою кривясь,
Его толкнула прямо в грязь…

Напрасно, он пытался встать,
Напрасно, он пытался звать,
Придавлен болью,как стеной…
Но вот беда… он был НЕМОЙ…
***
И может кто-нибудь из нас,
Такое видел и не раз,
Ухмылку мерзкую тая,
Авось помогут… но — не я…

Так кто ж мы… люди… или нет ?
Вопрос простой — непрост ответ.
Законы джунглей возлюбя,
Где каждый — только за себя.
***
Однажды в майский день погожий
Упал на улице прохожий…
04.03.2018 16:04:22, Алина Жогно
Чтоб стать мужчиной-мало им родится Михаил Львов
08.02.2018 20:46:58, давид2212121221

Мнемонические правила - мнемонические правила химия, биология

А давайте поделимся, кто какие знает правила для лучшего запоминания чего-либо? Мои: 1. "Мы всё знаем: мама Юли села утром на пилюли" Для запоминания порядка планет в Солнечной системе. Правда теперь, когда Плутон - больше не планета, никто не знает, на что там утром села эта самая мама... 2. Перевод часов. Весной, осенью, вперед, назад. Совпадение первых букв Весной-Вперед. Следовательно, осенью-назад. 3. Номера полок в вагонах поезда. Верхние, нижние, четные, нечетные. Совпадение первых...

Обсуждение
Дети за сажей.
Это про правило о буквах д т з с ж
Из книги "Тореодоры из Васюково"
Еще из математики - правила умножения положительных/отрицательных чисел:
+ на + = + (друг моего друга мне друг)
- на + = - (враг моего друга мне враг)
+ на - = - (друг моего врага мне враг)
- на - = + (враг моего врага мне друг)

у кого с 1 класса французский - вопросик! - во втором полугодии...

девчонки, у кого у детей французский с 1 класса - вы что-то уже говорите? песенки-стихи учите? или тупо занимаетесь чистописанием? с начала уч.года - ребенок пишет и пишет латинский алфавит. сейчас на букве "n" (причем, увы, почерк плохой, за что имеет "двойки" по языку)... самого языка, как такового, нет ни в какой форме - кроме одной песенки из 2 слов((( помнится, я сама училась во франц.спец.школе и язык у нас был со 2 класса. может - поэтому сейчас в 1 классе только пишут, а со 2го начнут...

Обсуждение
Сначала песни-стишки, элементарные слова и диалоги, счет до 10. Сейчас потихоньку по учебнику и раб.тетради 2-го класса занимаются, алфавит тоже пишут (печатными буквами). Но в целом, да, облегченная программа, многое в игровой форме.
Т.к. повторю - программы ля 1 кл нет. то - каждый учит по своему усмотрению. В 1 классе - совершенно разный подход. У нашей был "метод погружения" - устная речь сплошным потоком - и никаких записей. При этом - обязательное (почти)посещение платных дополнительных. Другая группа - только писала страницы прописей. Так и идет, уже 4-й кл - та группа лучше пишет, но с трудом говорит, наши - лучше говорят.

Учить наизусть - как? - дочке 10 лет никак не может выучить...

Вчера я была просто в бешенстве... Прямо мать-ехидна ((. Учила с дочерью стих. В машине, по дороге в Москву. Это песня по немецкому. Я выучила, папа, который вообще кроме "Хенде хох" ничего не понимает по-немецки, выучил. Дочь - нет. Запинается на каждом предложении, путает слова, последнюю строчку вообще никак повторить не может. Да, ребенок в первом классе, до этого два года языка уже было. То есть это явно не адаптация. Учили на слух, по диску. В принципе, со стихами таких уж сильных...

Обсуждение
Вот здесь писала об этом:
http://www.livejournal.com/users/espero_/18073.html
а смысл стиха ребенок понимает?
можно приемы эйдетики применять - например, подумать, с какими русскими словами рифмуются немецкие. составить абракадабру из русских слов, на нее наложить немецкую.
если еще не читает, можно нарисовать символами каждое слово-фразу.

Опять Мнемотехника - коллаж развитие фотографической памяти...

Привет, что никого не заинтересовал этот вопрос. Никто не занимался с детьми по этой методике?

Обсуждение
А не могли бы Вы описать методику или дать ссылку в интернете? А то я не всех методик названия знаю, да и вообще интересно...
03.08.2000 17:21:56, Мария Д.

ЗПР у тематических деток - Поскольку много здесь среди нас...

Поскольку много здесь среди нас профессионалов, поднимаю вопрос. Про ЗПР читала, много, но мало поняла. У нас в карте ЗПР поставил психолог в шесть лет, через месяц после смерти матери и через пару дней после помещения ребенка в ДД. Так что, мне показался он недостаточно достоверным. За время нашей совместной жизни диагноз всплыл в устах психоневролога, которого мы в качестве "обязательного", проходили в психологическом центре. Сказала - ЗПР есть и вообще в коррекционную школу бы вам. Нам, то...

Обсуждение
Ну, Галя, поехали - ловите, изучайте,- это наиболее вменяемая информация из того, что есть у меня на компе в данный момент:
В отечественной коррекционной педагогике понятие «задержка психического разви-тия» является психолого-педагогическим и характеризует прежде всего отставание в развитии психической деятельности ребёнка.
Причиной такого отставания могут быть слабовыраженные органические поражения голов-ного мозга, которые могут быть врождёнными или возникать во внутриутробном, природовом, а так же раннем периоде жизни ребёнка. Может наблюдаться и генетически обусловленная не-достаточность центральной нервной системы. Интоксикации, инфекции, обменно-трофические расстройства и т. п. ведут к негрубым нарушениям темпа развития мозговых механизмов или вызывают лёгкие церебральные органические повреждения. Вследствие этих нарушений у детей в продолжение довольно длительного периода наблюдается функциональная незрелость центральной нервной системы, что, в свою очередь, проявляется в
слабости процессов торможения и возбуждения, затруднениях в образовании сложных услов-ных связей.
Для детей этой группы характерна значительная неоднородность нарушенных и сохран-ных звеньев психической деятельности, а так же ярко выраженная неравномерность форми-рования разных сторон психической деятельности.
У детей с задержкой психического развития наблюдается низкий (по сравнению с нор-мально развивающимися сверстниками) уровень развития восприятия. Это проявляется в не-обходимости более длительного времени для приёма и переработки сенсорной информа-ции; в недостаточности, фрагментарности знаний этих детей об окружающем мире; в затруд-нениях при узнавании предметов, находящихся в непривычном положении, контурных и схематических изображений. Сходные качества этих предметов воспринимаются ими обычно как одинаковые. Эти дети не всегда узнают и часто смешивают сходные по начертанию буквы и их отдельные элементы; часто ошибочно воспринимают сочетания букв и т. д.
Нам всего 3,5 года. Задержку мы компенсируем постепенно. Год назад была совсем маугли, сейчас уже человек. Психическая задержка компенсируется у нас пока лучше, чем речевая. Только лепетать начала. Медикаментозно стимулируем.
А с психической я вот что заметила - чем меньше делаешь что-то специально, тем лучше. Исподволь, бессистемно, в разные стороны движемся сейчас, но все шире и шире. То целуемся и воркуем, то скачем и хохочем, пробуем - не получается, бросаем. Таокй подход противопоказан в развитии речи. Здесь главное - системность и последовательность, а не парралельность и сумбурность. Стараемся получать побольше эмоций, положительных стрессов, ищем толчковые моменты. При этом проговариваем свои ощущения: мне понравилось, я рада, ты это - а я то, проводим параллели, связи между событиями, ищем следствия и тоже проговариваем. Пассивный словарь, думаю, уже позволяет.
Наша девочка очень неустойчива в настроении, в желаниях, то соперничает до истерики, то идет на поводу бессмысленно. Учим реагировать и справляться, опять же проговаривая КАК НАДО, а не как не надо делать (говорить, поступать).

Обучение чтению. Стихи-диалоги, рассказы-диалоги - прошу...

Вы замечали, что многим детям очень нравятся разного рода театрализации? В обучении чтению, когда этап чтения отдельных слов и словосочетаний уже пройден, чтение простых предложений не вдохновляет, а тексты читать еще сложновато, короткие диалоги очень помогают. Их можно читать по ролям ( с педагогом, с мамой, с товарищами по группе обучения), можно одному читать разными голосами. Мы читаем и стихи, и прозу. Сейчас, к примеру, делаю для чтения книжку по Сутееву – "Мышонок и...

Обсуждение
Олег Григорьев.

Конфеты.

Я нёс домой
Кулёк конфет.
А тут навстречу мне
Сосед.
Снял берет:
- О! Привет!
Что несёшь?
- Кулёк конфет.
- Как - конфет?
- Так - конфет.
- А компот?
- Компота нет.
- Нет компота
И не надо…
А они из шоколада?
- Да, они из шоколада.
- Хорошо,
Я очень рад.
Обожаю шоколад.
Дай конфету.
- На конфету.
- А вон ту, а ту, а эту…
Красота! Вкуснота!
А вот эта, а вон та…
Больше нет?
- Больше нет.
- Ну, привет.
- Ну, привет.
- Ну, привет.

Л. Миронова
- Где же яблоко, Андрюша?
- Яблоко? Давно я скушал.
- Ты не мыл его, похоже.
- Я с него очистил кожу!
- Молодец ты стал какой!
- Я давно уже такой.
- А куда очистки дел?
- Ах... очистки... тоже съел.

С.В. Михалков Котята.
Родились у нас котята -
Их по счету ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Hаконец мы их назвали:
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

РАЗ - котенок самый белый,
ДВА - котенок самый смелый,
ТРИ - котенок самый умный,
А ЧЕТЫРЕ - самый шумный.

ПЯТЬ - похож на ТРИ и ДВА -
Тот же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята -
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать

- Петь, здорово! Б.Заходер
- Здравствуй, Вова!
- Как уроки?
- Не готовы...
Понимаешь, вредный кот
Заниматься не дает!
Только было сел за стол,
Слышу: «Мяу...» - «Что пришел?
Уходи! - кричу коту. -
Мне и так... невмоготу!
Видишь, занят я наукой,
Так что брысь и не мяукай!»
Он тогда залез на стул,
Притворился, что уснул.
Ну и ловко сделал вид -
Ведь совсем как будто спит! -
Но меня же не обманешь...
«А, ты спишь? Сейчас ты встанешь!
Ты умен, и я умен!»
Раз его за хвост!
- А он?
- Он мне руки исцарапал,
Скатерть со стола стянул,
Все чернила пролил на пол,
Все тетрадки мне заляпал
И в окошко улизнул!
Я кота простить готов,
Я жалею их, котов.
Но зачем же говорят,
Будто сам я виноват?
Я сказал открыто маме:
«Это просто клевета!
Вы попробовали б сами
Удержать за хвост кота!»

-Федул, что губы надул?
-Кафтан прожег.
-Можно зашить.
-Да иглы нет.
-А велика дыра?
-Один ворот остался.

-Я медведя поймал!
-Так веди сюда!
-Hе идет.
-Так сам иди!
-Да он меня не пускает!

-Куда, Фома, едешь?
Куда погоняешь?
-Еду сено косить,
-а на что тебе сено?
-Коровок кормить.
-а что тебе коровы?
-Молоко доить.
-А зачем молоко?
-Ребяток кормить.

- Здравствуй, киска, как дела
Что же ты от нас ушла?
- Не могу я с вами жить,
Хвостик негде положить
Ходите, зеваете
На хвостик наступаете. Мяу!

В.Орлов
Кража.
- Кра! - кричит ворона.
Кража! Караул! Грабеж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Грош украл он из кармана!
Карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку!
-Стой, ворона, помолчи!
Помолчи ты, не кричи!
Жить не можешь без обмана!
У тебя ведь нет кармана!
-Как?- подпрыгнула ворона
и моргнула удивленно-
Что ж вы раньше не сказали?
Кар-р-раул! Кар-р-рман укр-рали!

Кто первый.

- Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Вы же раньше так дружили?
- Я дружил.
- И я дружил.
- Что же вы не поделили?
- Я забыл.
- И я забыл.

- Федя! Сбегай к тете Оле,
Принеси немного соли.
- Соли?
- Соли.
- Я сейчас.
- Ох, и долог Федин час.
- Ну, явился, наконец!
Где ты бегал, сорванец?
- Встретил Мишку и Сережку.
- А потом?
- Искали кошку.
- А потом?
- Потом нашли.
- А потом?
- На пруд пошли.
- А потом?
- Ловили щуку!
Еле вытащили злюку!
- Щуку?
- Щуку.
- Но позволь, а где же соль?
- Какая соль?

С.Я. Маршак

Волк и лиса.

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую лису.

- Лисавета, здравствуй!
- Как дела, зубастый?

- Ничего идут дела.
Голова еще цела.

- Где ты был?
- На рынке.
- Что купил?
- Свининки.

- Сколько взяли?
- Шерсти клок,

Ободрали
Правый бок,
Хвост отгрызли в драке!
- Кто отгрыз?
- Собаки!

- Сыт ли, милый куманек?
- Еле ноги уволок!
10.01.2016 12:49:02, +ОЛьга
Всем большое спасибо за ответы и за новые идеи!

Лауреат Премии Рунета 2005Лауреат Национальной Интернет Премии 2002Победитель конкурса «Золотой сайт'2001»

© 2000-2019, 7я.ру.

SIA "ALP-Media", info@7ya.ru, http://www.7ya.ru/

Перепечатка сообщений из конференций запрещена без указания ссылки на сайт и авторов самих сообщений. Перепечатка материалов из прочих разделов сайта запрещена без письменного согласия компании SIA "ALP-Media" и авторов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Права авторов и издателя защищены.

7я.ру - информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.

18+
Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!