Я могу ответить. Я решала этот вопрос. У меня ребенок, если его не занять, легко ставит на уши весь класс. И пару соседних. На английском в дворовой школе ему делать было нечего (ни разу не свободный, но тем не менее). Английский был в середине дня, то есть девать его тоже было некуда (началка). Договорились так: я давала ему с собой сборник грамматических упражнений и он их тихонько делал. Проверяла я или наш домашний педагог. Учитель и классная были в восторге. Сидит тихо, сосредоточен.
Кто б мне вот ответил на вопрос: почему до простого решения - дать продвинутому ученику задание посложнение - не додумываются учителя?