Алекс, это уже вузовская задача. По наробразовской идее, в младшей школе дается начальная грамотность, в средней у детки формируется картина мира, старшая же ступень посвящена подготовке к учебе в вузе. Вопрос о том, не слишком ли детализируется картина мира.

По моему мнению, слишком. Математика за пределами начальной школы (ну, плюс дроби-проценты) в жизни пригождается, дай бог, одному из сотни. Что уж и говорить о геосинклиналях (это мое школьное "Зачем оно мне?!" :)) и валентных связях. Наполовину бы предметы урезала, заполнив высвободившееся время языками и физкультурой.