Хочу послушать ваше мнение

Который день хожу под впечатлением услышанного на родительском собрании и пытаюсь осмыслить. Последнее мне не дается. А выводы сделать хочется, вернее, кажется, нужно их сделать и дальше двигаться в соответствии с ними.
Итак, описываю ситуацию. Шестой класс имеет серьезные проблемы с дисциплиной, особенно на одном премете. Дети ведут себя по настоящему безобразно - бегают по партам, плюются, могут подойти к учителю сзади и наставить рожки или сделать вид, что дают пинка... Мне эта ситуация видится чудовищной и я считаю, что виноваты в ней несколько бешеных детей и попустительствующие их поведению родители, если бы это был мой ребенок - не знаю даже что сделала бы: прибила бы и застрелась бы сама, считая это своим родительским фиаско. Меня поддержали...3-4 человека. Остальные родители высказались в том духе, что то, что дети так себя ведут - это проблема учителя, это он не умеет держать класс, вовремя рявкнуть, влепить двойку и т.п., поэтому с детьми говорить БЕСПОЛЕЗНО, и пока учитель сам не изменится или не уйдет, ничего с ситуацией сделать нельзя. Я была просто поражена, всегда думала, что основным достоинством учителя является не его железная глотка и крепкая рука, а умение подать материал. Учитель, о котором идет речь, ЭТО умеет великолепно, преподаватель думающий, интересный, дающий детям адекватную нагрузку, но, действительно, не умеющий стукнуть кулаком по столу, т.к. раньше никогда не работал со школьниками, только со студентами.
Собрание прошло, расходясь родители смотрели на меня как на болезную и высказывались, что, дескать, не расстраивайтесь, это возраст у них такой, пройдет, все равно ничего тут не сделаешь...
Если честно, я просто не знаю, что делать. Забить на ситуацию я не могу - у меня ужасно переживает из-за сложившейся ситуации сын, он,наверное, это странно для 11 лет, очень впечатлительный мальчик,но когда сын приходит из школы после очередного сорванного урока, его всего трясет. Отдельный аспект проблемы состоит в том, что он чувствует себя виноватым в сложившейся ситуации, т.к. классный руководитель, который пытается как-то вмешаться в ситуацию, сказал, что видит проблему в том, что учитель уделяет слишком много внимания сильным ученикам. Но дело даже не в этом, о том, что нужно сделать лично мне, я буду думать. А вот в общем и целом хочу услышать от вас мнение - чья все-таки это проблема, с какого конца заходили бы вы для ее решения? Соотношение родительских голосов на собрании заставило меня сильно задуматься, может, это у меня в консерватории что-то не так? Родители у нас в классе в большинстве своем умные, успешные, состоявшиеся люди с хорошим образованием, у нас хорошие, уважительные, а со многими, просто дружеские отношения. Их мнение, выходит, отражает какие-то новые общественные тенденции, в которые я хронически не вписываюсь ;-(. Вкратце эти тенденции я бы сформулировала бы так: 1)уважение к личности любого ученика любой ценой, на ученика, а тем паче на его родителей, нельзя давить - они заказчики и клиенты образовательного процесса, а клиент всегда прав. 2) Тот, кого травят (без разницы учитель или ученик), сам виноват, это его особенности провоцируют других на неблаговидные поступки, он должен работать над собой или уходить. 3) школа не занимается воспитательными функциями - она предоставляет только возможность учиться, сознательно устраняясь от регулирования моральных аспектов ситуации, предоставляя решать этот вопрос только родителям в соответствии с их личными предпочтениями.
Р.S.Очень прошу тех, кто знает меня и мои обстоятельства более близко,постараться абстрагироваться от этого знания и обсуждать вопрос в как можно более общем виде