Несадовский ребенок
Авторская статья
Для адаптации к условиям детского сада педагоги отводят ребенку и его
родителям три недели со дня первого посещения группы.
Если по истечении этого срока, ребенок продолжает испытывать
психологический и физиологический дискомфорт от вхождения в необычные для
него условия жизни, грамотный воспитатель или сам обращается за
помощью к психологу дошкольного учреждения, или направляет на
консультацию родителей ребенка.
Изучив индивидуальные особенности малыша и его семьи, психолог дает
рекомендации и назначает специальную программу по адаптации данного
ребенка к условиям детского сада, в реализации, которой участвует он
сам, воспитатели группы и родители малыша.
Когда, наконец, выясняется, что какой бы хорошей ни была программа,
но все эти взрослые очень опоздали с ее реализацией,
помочь ребенку уже сложно. Малыш попадает в категорию
"несадовских детей", и лучшее, что может предложить психолог, это
"подержать" его дома лет до пяти. В противном случае - психосоматика,
то есть болезни, болезни и еще раз болезни как единственный способ,
которым очень хорошо владеют дети, чтобы сигнализировать родителям о
том, что их права на удовлетворение жизненно важных потребностей
жестоко нарушаются.
В чем же причина того, что одни дети посещают сад добровольно, с
удовольствием, а другим дошкольное учреждение представляется "местом
ужаса", в то время как и те, и другие ходят в одну группу, к одним и
тем же воспитателям?
Родители НЕСАДОВСКИХ ДЕТЕЙ - это РОДИТЕЛИ несадовских детей. То есть,
как правило, сами родители настолько психологически не готовы к
построению здоровых взаимоотношений с учреждением, которое их малыш
будет вынужденно посещать несколько лет, что их тревоги и страхи
моментально передаются ребенку.
Первое, что бросается в глаза при общении с мамой "несадовского
ребенка" - это ее повышенная нервозность и отсутствие доверия к
персоналу детского сада. Ребенка очень беспокоит: как же мама может
оставлять его с тетями, которых она сама не любит? Она никогда им не
улыбается, редко здоровается, не поздравляет с праздниками и, вообще,
он ни разу не слышал, чтобы она поинтересовалась их делами,
здоровьем, их собственными детьми, как она это делает с теми тетями,
к которым они ходят в гости. Если мама может оставлять меня с такими
тетями, то, может, она меня разлюбила, может, она вообще не собирается
меня отсюда забирать, тревожится малыш. Эти мысли приобретают еще более
катастрофический характер, если мама спешит домой к младшему ребенку,
что заставляет старшего чувствовать себя отверженным, изгоем.
Что же делать?
Если мама понимает, что дело не в ребенке, а в ней, если она готова к
изменениям, то шансы на улучшение ситуации значительно повышаются.
Первое, что необходимо понять родителям, чтобы быстрее избавиться
от иллюзий, это то, что чем младше ребенок, тем большее значение для
построения его адекватных взаимоотношений с окружающим миром имеет
личность ВЗРОСЛОГО, постоянно находящегося вместе с ним. Как горько
слышать от мам "несадовских детей", что они отдают двух-трехлетнего
малыша в сад для того, чтобы тот "научился жить в коллективе"!?
Если у ребенка, которого отдают в сад в раннем возрасте, не сложится
нормальная система взаимоотношений со взрослыми, заменяющими
родителей, это может вызвать колоссальный стресс.
А это значит, что маме и папе "несадовского ребенка" ничего не
остается делать, кроме того, как налаживать их собственные адекватные
отношения с окружающим миром, в том числе, с персоналом детского сада.
Прежде чем отдавать ребенка в сад, необходимо подыскать такое
учреждение, которое будет отвечать не только требованиям материального
и физического удобства (дешевый, близко от дома), но и
запросам малыша.
Выбранный сад целесообразно посетить сначала без ребенка.
Познакомиться с персоналом, оценить материальную базу сада и
ознакомиться с предметно-развивающей средой.
Если сад удовлетворяет потребности малыша в заботливых воспитателях,
хороших условиях развития, следует сначала сходить с ребенком в гости
"к одной доброй и хорошей тете, у которой много детей и игрушек".
Чтобы ребенок не забеспокоился, родителям необходимо быть уверенными
в правоте своих слов, вести себя естественно, без фальши, и главное -
самим быть психологически готовыми к тому, что малышу придется надолго
оставаться без них.
В первый раз лучше придти на прогулку и посмотреть, какова степень
беспокойства ребенка, насколько он встревожился.
Если все идет гладко, и ребенок начинает спрашивать, когда он опять
пойдет в гости, можно сходить в группу.
Частой ошибкой родителей является то, что они приводят ребенка в
первый раз в группу с утра, когда обстановка более нервозная, чем
вечером, после дневного сна.
Придя в группу, необходимо с улыбкой поздороваться с воспитателем,
демонстрируя ребенку добрые и доверительные взаимоотношения.
Дома важно говорить о воспитательнице только хорошее. Желательно также
изготавливать с ребенком подарки воспитателям перед праздниками.
Важно также постараться объединить и сплотить
родителей в сильный родительский комитет, с чаепитиями
(вместе с воспитателями, конечно), выездами на природу и т.д.
По выходным хорошо играть в
самодельную напольную игру "Дорога от дома к детскому саду" - карта с
дорожками и домиками-ориентирами: "Наш дом"
"Мамина работа", "Папина работа", "Магазин", "Детский сад".
По дороге из дома в сад и обратно требуется запоминать ориентиры и,
придя домой, наносить (ставить) их на карту. Ребенок ходит своей
фигуркой, родители - своими. Играя в "Дорогу в детский сад" по выходным,
малыш не отвыкает от сада, и понедельник не кажется ему ужасным днем.
Кроме формирования психологической готовности ребенка к условиям
детского сада, важно обучить малыша необходимым навыкам
самообслуживания, владение которыми позволит ему чувствовать себя
независимой личностью.
Дорогие родители "несадовских детей"! Попробуйте выполнять эти простые
рекомендации, и вам не придется испытывать мучительное чувство вины
перед своим ребенком.
Элла Прокофьева, prokofieva@beep.ru, детский психолог.
08.08.2000
В блог
Оцените эту статью
|
|
Пожалуйста, оцените эту статью.
Ваше мнение очень важно: оценка, данная Вами, влияет на рейтинг статьи.
Рейтинг помогает читателям ориентироваться в огромном количестве материалов сайта.
|
Близкие по теме статьи
Обсуждение
Если есть возможность, лучше не ходить в сад. У меня двое сыновей 3 и 5 лет, старший ходил в сад год. По 2 недели на полдня. Все оставшее время младший, я , старший болели серьезными заболеваниями, лечили уколами, я лежала в больнице. Встал вопрос о смене группы здоровья младшему, хотя он в сад не ходил, просто брат из сада приносил такие инфекции. Бабушек, готовых все бросить и помочь, у нас не нашлось, поэтому я оставила мысли о работе и занялась детьми. Год мы провели дома. Ни разу ничем не болели. Вопрос о группе здоровья закрыт. Нашим приятелям из садика уже отрезали миндалины и удалили аденоиды. Сначала мне было очень тяжело и страшно, что я не смогу дать детям все необходимое для их полноценного развития. Но я привыкла. Мои дети играют на площадке и с садовскими детишками, и с домашними. Вы не заметите разницы, разве что словарный запас у моих больше и фантазия лучше развита, да и сопли зеленые из носа постоянно не текут. Затравленности нет. У 5-летнего друзья 7-летние. Говорит, что с ровестниками ему скучно. Сейчас столько литературы, методик для развития детей. Надо только захотеть в этом разобраться и организовать свой собственный режим дня. Удобный Вам и Вашим детям. И не обязательно такой же как в саду. Все индивидуально. Не согласна с теми кто считает, что родители плохие учителя. Лучшие!!! Просто это очень тяжелый труд, кропотливый. Еще заметила, что детишки, которые пошли в сад 5-летними меньше болеют и легче адаптируются. А мы собираемся в этом году в кружок "рисование-оригами" - дети сами хотят, я плохо рисую. Еще решили пойти в студию "прыг-скок", для физического развития. Но все секции я выбрала в первой половине дня для несадовских детей. Вероятность заболеть свела к нулю, так как домашние дети болеют крайне редко, по крайней мере, в нашем окружении. Подводя черту, хочу сказать, что до школы самым главным является здоровье ребенка. Если ребенок постоянно болеет, ему будет не до занятий, уж поверьте. А если к школе он получит набор хронических заболеваний, это также осложнит обучение и адаптацию. Развею еще один миф: якобы домашние дети начинают болеть в школе. Имунная система крепнет к 7-ми годам и дети не проводят в школе целый день, не спят, уже понимают, что им холодно, грязно и т.д. А вот миндалины и аденоиды домашние дети обычно сохраняют. Всего Вам наилучшего, Вам и Вашим детям.
20.09.2007 16:31:30, Екатерина
палка о двух концах! Я в сад не ходила и действительно адаптировалась вместо того, чтоб учиться, мне было тяжело. Моей маме лень было возить меня в сад, она сидела дома. Это ей казалось удобнее. Мне 25 лет и мне трудно в коллективе. Хотя если 3 человека -я душа компании, лидер! Моему ребенку в конце апреля -2 года, из-за планированного отпуска поедем летом отсрочим к осени сад, максимум к весне. Понимаю, эти же проблемы меня волнуют, НО Я УЖЕ думаю о том, что притирка она временная и как в статье написано, надо найти общий язык с воспитателями, не материально, как -то иначе.РЕБЕНОК - это главное. Зная все эти поборы и вымогательства, уровень занятий - я понимаю, что ему там будет скучно, там нет стосчета Зайцева и Карточек глен Домана, там нет многого, в нашем садике.(из того, что есть мы выбираем лучшее) - но в городе есть конечн6о и лучше - далекооооо. У нас будет пополнение в семье - и я не знаю, что лучше - разделить на пол-дня и потом интереснее будет им или не разделять вообще:::??? Не знаю, и впрямь? У кого есть опыт.
02.04.2006 04:54:17, АН3
У меня растет сын, которому 2года и 8 мес, в сентябре этого года мы пошли в садик и после недели прибывания в нем ребенок заболел (насморк, кашель) мы обратились к врачу и нам сказали что ребенок несадовский, что он часто будет болеть и редко будет ходить в сад(он крупный и часто потеет, воспитатели не стремятся его переодевать), что же делать, как можно решить проблему??? Помогите нам!!!
13.09.2005 10:36:28, Юлия
Совершенно согласна с Еленой. Причем вымагательство поставлено на такую широкую ногу, что ого-го. В нашем нищем городе, где зарплата в 3-5 тыс. рублей считается уже хорошей, за поступление в ясли, т.е до 3-ех лет берут взятку от 5-до!8 тыс., не считая, поборов на ремонт, ковры и т.д и т.п. И самый прикол в том, что когда родители "находят подход к воспитателям и нянечкам" и платят дополнительно за "особое внимание " к ребенку , толку все равно нет. Ходят писаные, сопливые и пр., потому что детей в группе 20, а нянечка и воспитатель одна. Деньги берут, а обязанности свои все равно не выполняют.Тоска...
08.08.2005 16:02:06, Алена
Хочу спросить у Веры:"А школа не является каждодневной обязаловкой?". Ведь если не приучать к "строю", то и в школу ходить не обязательно (ведь так получается по вашему мнению). Вы конечно скажете, что это уже не тот возраст у ребёнка, предрассудки счтитать, что шестилетний ребёнок быстро привыкнет к тому, от чего его оберегали все эти годы. В таком случае внимание вашего ребёнка будет занято не образованием, а адапптацией. Имея опыт родствеников хочу сказать то, что я отдам своего ребёнка в садик, да, я искала его 2 месяца, но нашла ведь. И хочу пожелать, думайте о будущем своих детей( здоровье - это одно из главных,но не единственная главная вещь в жизни ваших детей).
19.04.2005 16:01:42, Анна
Всего 49 сообщений
Добавить свой отзыв на статью и прочитать обсуждение
Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на art7ya@alp.ru
Подписаться на анонсы публикаций и новости сайта
